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【重磅】2024成人高考專升本全部科目考點匯總及答題技巧發(fā)布，助您考試無憂！72
發(fā)表時間：2024-10-14 16:13 4、2024年全國成人高考將于10月19-20日舉行，準(zhǔn)考證開放下載打印一般安排在考前一周。 1. 高中起點升本、?？瓶荚嚂r間表
2. ?？破瘘c升本科考試時間表
5.各省高考準(zhǔn)考證下載打印時間為：10月10日開始 說明： ①2024年成人高考依據(jù)教育部教育考試院制定的《全國各類成人高等學(xué)校招生考試大綱（2024年版）》命題。 ②專科起點升本科招生專業(yè)所對應(yīng)的考試科目按《?？破瘘c升本科招生專業(yè)與統(tǒng)一考試科目對照表》（教學(xué)廳〔2017〕12號文件附件4）等有關(guān)文件執(zhí)行。 1、準(zhǔn)考證 2、身份證原件 3、考試工具（2B鉛筆、黑色水芯筆、橡皮擦） 4、提前規(guī)劃路線，盡量乘公共交通，考點周邊停車位少，遲到15分鐘不能進(jìn)入考場。 通關(guān)技巧-政治 復(fù)習(xí)重點推薦>>> 成人高考《政治》常識考點（一） 1. 馬克思主義哲學(xué)研究的對象是：關(guān)于自然、社會、思維發(fā)展的一般規(guī)律。 2. 對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是：堅持和發(fā)展。 3. 物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。這里的客觀實在是指：不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 4. 在實際工作中，要注意掌握分寸，防止過或不及，其關(guān)鍵在于：把握事物的度。 5. 矛盾的基本屬性是：斗爭性和同一性。 6. 實踐的科學(xué)含義是：人們能動地改造和探索現(xiàn)實世界的一切社會性的客觀物質(zhì)活動。 7. 絕對真理和相對真理的關(guān)系是：真理的2種不同屬性。 8. 人民群眾創(chuàng)造歷史的活動最基本的首要的是：生產(chǎn)實踐活動。 9. 人類社會變化、發(fā)展的決定性因素是：物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。 10. 英雄史觀的理論出發(fā)點是：社會意識決定社會存在。 11. 自由王國實際指的是：共產(chǎn)主義社會。 12. 標(biāo)志著毛澤東思想萌芽的代表著作是：《中國社會各階段的分析》和《湖南農(nóng)民 運動考察報告》 13. 我國人民民主專政政權(quán)的組織形式及政體是：人民代表大會制度。 14. “二次革命論”是由誰提出來的：陳獨秀。 15. 1927年大革命失敗后中國社會的性質(zhì)是：半殖民地半封建社會。 16. 全國第一塊農(nóng)村根據(jù)地是：井岡山根據(jù)地 17. 標(biāo)志第一次國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的會議是：國民黨一大 18. 1931年11月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立的地點是：江西瑞金 19. 中共八大指出，社會主義改造完成后黨的中心任務(wù)是：把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。 20. 新民主主義經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量是：國營經(jīng)濟(jì) 21. 毛澤東正式向全黨全國提出探索中國社會主義建設(shè)道路的文章是：《論十大關(guān)系》 22. 1974年2月，毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達(dá)時提出的重要觀點是：關(guān)于三個世界的劃分的觀點 23. 馬克思主義同中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果是：鄧 小 平理論 24. 把“三個代表”重要思想確立為中國共 產(chǎn) 黨的指導(dǎo)思想，是在：黨的十六大 25. 鄧 小 平指出，“貧窮不是社會主義，社會主義要消滅貧窮”。這個判斷：體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)的要求 26. 堅持黨的基本路線不動搖，關(guān)鍵是：堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。 27. 構(gòu)建社會主義和諧社會是鞏固執(zhí)政黨地位的：社會基礎(chǔ) 28. 執(zhí)行社會主義宏觀調(diào)控職能的是：社會主義國家的政府 29. 在我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，國有經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的控制力上 30. 我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)是：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 31. 健全社會主義法制的基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 32. 社會主義道德建設(shè)的原則是：集體主義 33. 鄧 小 平提出的和平與發(fā)展兩大時代主題的核心是：發(fā)展 34. “一國兩制”構(gòu)想的起初提出，是為了解決：臺灣問題 35. 我國解決民族問題的根本出發(fā)點和歸宿是：各民族的共同繁榮 36. 世界觀是：人們對整個世界的總的看法和根本觀點 37. 形而上學(xué)唯物主義物質(zhì)觀的錯誤是：不懂得個性和共性的辨證關(guān)系 38. 只承認(rèn)絕對運動，否認(rèn)相對靜止，會導(dǎo)致：形而上學(xué)不變論 39. 事物發(fā)展的必然性產(chǎn)生于：事物內(nèi)部的根本矛盾 40. 一個認(rèn)識是否具有真理性，關(guān)鍵在于：是否符合客觀事物的規(guī)律性 41. 感覺、知覺和表象，這是：感性認(rèn)識的三種形式 42. 不屬于生產(chǎn)力實體性要素的是：科學(xué)技術(shù) 43. 歷史唯物主義的人民群眾這一范疇是指：推動社會進(jìn)步的絕大多數(shù)社會成員的總和 44. 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系是：內(nèi)容和形式的關(guān)系 45. 在自由和必然的關(guān)系問題上，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為自由是指：對必然的認(rèn)識和對客觀世界的改造 46. 社會進(jìn)步的含義指：社會由低級向高級的發(fā)展 47. 標(biāo)志中國半殖民地半封建社會基本形成的不平等條約是：辛丑條約 48. 半殖民地半封建社會中華民族最迫切的任務(wù)是：進(jìn)行反帝反封建的民主革命，求得民族獨立和人民解放 49. “工農(nóng)武裝割據(jù)”的基本內(nèi)容是：土地革命 50. 在革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的兩個聯(lián)盟中，基本的主要的聯(lián)盟是：工農(nóng)聯(lián)盟 51. 毛澤東指出，解決中國一切革命問題的最基本的根據(jù)是：認(rèn)清中國社會的特殊國情 52. 我黨提出把工作重點由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的會議是：七屆二中全會 53. 新民主主義的前途是：社會主義 54. 1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一次會議選舉誰為中央人民政府主席：毛澤東 55. 新中國成立后，毛澤東指出我國工人階級和民族資產(chǎn)階級的矛盾屬于：人民內(nèi)部矛盾 56. 我黨對待官僚資本和民族資本采取的政策分別是：沒收 和平贖買 57. “一五”計劃確定的優(yōu)先發(fā)展的重點是：重工業(yè) 58. 鄧 小 平理論形成的時代要求是：時代主題的轉(zhuǎn)換和新技術(shù)革命浪潮的興起 59. 我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源是：始終做到：三個代表 60. 社會主義的根本原則和發(fā)展目標(biāo)是：最終達(dá)到共同富裕 61. 社會主義社會發(fā)展的直接動力是：改革 62. 黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo) 63. 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革的重點和中心環(huán)節(jié)是：深化國有企業(yè)改革 64. 社會主義經(jīng)濟(jì)體制是指：社會主義生產(chǎn)關(guān)系的具體形式及其運動方式 65. 依法治國，作為黨領(lǐng)導(dǎo)人治理國家的基本方略，被確立下來是在：黨的“十五大” 66. 社會主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向取決于：社會主義思想道德建設(shè) 67. 堅持我國獨立自主的和平外交政策，放在首位的應(yīng)該是：國家主權(quán)和國家利益 68. 進(jìn)入20世紀(jì)90年代，我國對外開放發(fā)展到一個新階段，其顯著特點是：多層次、寬領(lǐng)域、全方位開放的格局初步形成 69. 臺灣問題的本質(zhì)是：中國的內(nèi)政問題 70. 黨的建設(shè)的基本問題是：建設(shè)一個什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨 成人高考《政治》常識考點（二） 1.量變是指事物：數(shù)量的增減和場所的變更 2.矛盾的基本屬性是：斗爭性和同一性 3.人民民主專政是：我國國體 4.只承認(rèn)絕對運動，否認(rèn)相對靜止，會導(dǎo)致：相對主義詭辯論 5.唯心主義的基本形式是：主觀唯心主義和客觀唯心主義 6.哲學(xué)的基本問題是：思維和存在的關(guān)系問題 7.哲學(xué)上的兩大基本派別是指：唯物主義哲學(xué)和唯心主義哲學(xué) 8.正確發(fā)揮意識能動作用的客觀前提是：對客觀事務(wù)及其規(guī)律的正確反映 9.馬克思主義哲學(xué)研究的對象是：自然、社會、思維 10.社會主義民主政治的組織原則是：民主集中制 11.唯物辯證法與黑格爾辯證法的本質(zhì)區(qū)別在于：前者是以唯物主義為基礎(chǔ)的，后者是以唯心主義為基礎(chǔ)的 12.意識能動作用最重要的表現(xiàn)是：通過指導(dǎo)實踐改造客觀世界 13.意識是客觀存在的主觀映像是指：意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的 14.哲學(xué)上的二元論：動搖于唯物主義和唯心主義之間最后必然陷入唯心主義的哲學(xué) 15.毛澤東正式向全黨全國提出探索中國社會主義建設(shè)道路的文章是：《論十大關(guān)系》。 16.1974年2月，毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達(dá)時提出的重要觀點是：關(guān)于三個世界的劃分的觀點。 17.1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立的地點是：江西瑞金。 18.自由王國實際指的是：共產(chǎn)主義社會。 19.標(biāo)志著毛澤東思想萌芽的代表著作是：《中國社會各階段的分析》和《湖南農(nóng)民運動考察報告》。 20.我國人民民主專政政權(quán)的組織形式及政體是：人民代表大會制度。 21.標(biāo)志中國半殖民地半封建社會基本形成的不平等條約是：辛丑條約。 22.實踐的科學(xué)含義是：人們能動地改造和探索現(xiàn)實世界的一切社會性的客觀物質(zhì)活動。 23.馬克思主義哲學(xué)研究的對象是：關(guān)于自然、社會、思維發(fā)展的一般規(guī)律。 24.絕對真理和相對真理的關(guān)系是：真理的兩種不同屬性。 25.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。這里的客觀實在是指：不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 26.矛盾的基本屬性是：斗爭性和同一性。 27.人類社會變化、發(fā)展的決定性因素是：物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。 28.不屬于生產(chǎn)力實體性要素的是：科學(xué)技術(shù)。 29.量變是指事物：數(shù)量的增減和場所的變更。 30.人類社會發(fā)展的根本動力是：社會基本矛盾運動。 31.馬克思主義哲學(xué)區(qū)別于其他一切舊哲學(xué)的最主要、最顯著的特征是：實踐性 32.唯物辯證法與黑格爾辯證法的本質(zhì)區(qū)別在于：前者是以唯物主義為基礎(chǔ)的，后者是以唯心主義為基礎(chǔ)的。 33.質(zhì)量互變規(guī)律揭示了：事物發(fā)展變化的基本形式或狀態(tài)。 34.個體勞動者的主要收入屬于：勞動收入。 35.馬克思主義哲學(xué)研究的對象是：關(guān)于自然、社會、思維發(fā)展的一般規(guī)律。 36.在實際工作中，要注意掌握分寸，防止過或不及，其關(guān)鍵在于：把握事物的度。 37.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。這里的客觀實在是指：不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 38.“一國兩制”的前提是：堅持一個中國原則。 39.生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用表現(xiàn)在：促進(jìn)或阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。 40.社會意識相對獨立性突出的表現(xiàn)是：社會意識對社會存在有反作用。 41(問答題)(辨析題)矛盾的斗爭性是事物發(fā)展的根本動力。 答案： 錯誤。 42(問答題)(辨析題)改革是一場新的偉大革命。 （1）改革是為了掃除發(fā)展社會生產(chǎn)力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀況。改革是一場新的偉大革命，即改革是中國的第二次革命。 分 43(問答題)(簡答題)簡述社會意識相對獨立性的主要表現(xiàn)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 社會意識的相對獨立性主要表現(xiàn)在： 44(問答題)(簡答題)中國的新民主主義革命為什么必須由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)? 標(biāo)準(zhǔn)答案： 中國無產(chǎn)階級之所以能夠成為新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級，是由其自身的特點和優(yōu)點決定的。中國無產(chǎn)階級具有同世界各國無產(chǎn)階級一樣的優(yōu)點：不占有任何生產(chǎn)資料，富于組織性和紀(jì)律性，是歷史上最進(jìn)步的階級。此外，中國無產(chǎn)階級還有許多其他國家無產(chǎn)階級所不具備的特點，主要是： 45(問答題)(簡答題)簡述中國特色社會主義政治發(fā)展道路的基本內(nèi)涵。 答案： 中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新的歷史條件下成功開辟和堅持的一條發(fā)展民主政治的新路，是中國特色社會主義道路在政治發(fā)展方面的重要展開，其基本內(nèi)涵主要包含四個方面： 46(問答題)(論述題)江澤民指出：“馬克思主義具有強大生命力的奧秘，就在于它具有與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)?！痹囉谜胬淼慕^對性和相對性統(tǒng)一的原理，闡明對待馬克思主義的正確態(tài)度。 答案： 簡答題 01馬克思主義哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系 (1)理論意義： 第一，是對人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化，是對馬克思主義關(guān)于社會主義社會建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。第二，是對社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義的理論。第三，是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的深化，是黨執(zhí)政理念的升華。 (2)實踐意義： 第一，構(gòu)建社會主義和諧社會是中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)建設(shè))總體布局的重要組成部分，有利于全面推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)。第二，有利于調(diào)動社會各方面的積極性。第三，有利于進(jìn)一步解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最迫切的利益問題。第四，有利于增強民族凝聚力和抗風(fēng)險能力，更好的維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。
(2)社會存在決定社會意識，社會意識依賴社會存在。主要表現(xiàn)在三個方面： 第一，社會存在決定社會意識的產(chǎn)生和內(nèi)容。第二社會存在決定社會意識的發(fā)展和變化。第三，社會存在的階級性決定社會意識的階級性。 (3)社會意識的相對獨立性及其對社會存在的反作用主要表現(xiàn)在五個方面： 第一，社會意識的發(fā)展水平和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平具有不完全平衡性。 第二，社會意識的發(fā)展變化和社會存在的發(fā)展變化具有不完全同步性。 第三，每一種形式的社會意識具有自己縱向的歷史繼承性。 第四，不同形式的社會意識之間具有橫向的相互作用、相互影響。 第五，社會意識相對獨立性最突出的表現(xiàn)是社會意識對社會存在具有反作用。
（3）從實際出發(fā)，實事求是，要求我們做任何事情都要考慮時空條件，這就是堅持時空是運動著的物質(zhì)的存在形式原理。 （4）從實際出發(fā)，實事求是，揭示客觀事物固有的規(guī)律性，按客觀規(guī)律辦事，這就是堅持物質(zhì)運動具有客觀規(guī)律的原理。 通關(guān)技巧-英語 成考入學(xué)考試的英語作文基本都考的是寫信，所以老師也給同學(xué)們整理了幾篇范文： 鼓勵信 假定你是Jack，給在泰州工作的筆友王強寫信，要點如下：1. 非常高興得知王強在準(zhǔn)備高考，并鼓勵他一定能克服各種困難取得好成績。2. 告訴他你將去無錫旅游，你將乘火車于5月1日早晨6點到達(dá)，請他接站，并請他幫你安排1至4日的住宿(旅館最好靠近市中心，房間可以小一些，但不要太貴)。3. 此外，你還要他幫你訂5日返回上海的火車票。 Dear Wang Qiang, I'm glad to learn that you are busy preparing for college entrance exams. Where there is a strong will， there is a success. I am sure that you will overcome all kinds of difficulties in your study. I'm planning to go to wuxi and look around in the city for a few days. I'll take the train and arrive at 6 o'clock a.m. on May 1st. Will you please come and meet me at the station? I'm going to stay in wuxi till May 4th. Please help me book a hotel room. I hope to stay in a hotel around the downtown area but the price shouldn't be very high. I don't mind if the room is small. Another thing. Can you book a ticket for me back to Shanghai on 4th?All the best！Jack 婉拒信 你(Li Yuan)的朋友(Jack)邀請你暑期到他家鄉(xiāng)農(nóng)村去度假。寫封信委婉拒絕。信的內(nèi)容如下：對邀請表示感謝；不能如愿的原因；提出彌補的方式。 Dear Jack,Thank you so much for your warmhearted invitation of spending my summer vocation at your hometown, a quiet and beautiful country. I have been waiting for it so long. But, unfortunately, I have to go back my own hometown, a hot and noisy city, for my sister just got an admission from a university and she is preparing for it. As an elder brother, I must help her in both mental and physical ways. So sorry for missing the good chance to join you at your home. Next year, we will spend summer together, our summer. Send my greetings to your parents, please. I'll visit them next year.Take care ! 留言條 假設(shè)你叫王紅，于5月7日星期五在學(xué)校門口看到兩則海報后，決定邀你的好友Harry一起參加其中的一項活動。你趕到Harry住處時，發(fā)現(xiàn)他不在。請根據(jù)海報內(nèi)容給Harry 寫一張留言條，要他選擇其中的一項活動并盡快通知你。 Dear Harry, It’s a pity that you are not in, so have to leave you a note. There are two posters at the school gate. One is about the movie “ Gone with the Wind”, which is to be shown at 7 Saturday evening in the school hall. The other is about a lecture on women’s liberation, which is to be given by Prof. Betty Power, writer of the book “ The Other Half of the Sky”, at 7 on Saturday evening in Room 101. I’d like to invite you to either the movie or the lecture, but I wonder which you would prefer. Please let me know your decision as soon as possible.Wang Hong 抱怨信 你(Li Yuan)剛買了一塊表，但你不滿意，因為它總有毛病。寫一封抱怨信。其內(nèi)容如下：買表的時間、地點；出現(xiàn)的問題;要求退貨。 To Whom It May Concern: Three days ago, I just got the watch I ordered from your store. You sent it on time and thanks for that. But I found several problems. First, the color is not what I wanted. I wanted golden, but you gave me silver instead. I thought that would be OK, if everything else is good enough. The stranger thing happens. The watch gets five minutes slower every day, so I have to keep correcting it. Because of this, I feel nervous about being late for work. I really cannot stand it any longer. So I have to write this letter to request giving the watch back to you and full money back to me. Along with the letter is the copy of the order. Thank you. I am looking forward to hearing from you.Yours sincerely,Li Yuan 注意事項 寫信的話，時間、地點、活動、交通方式很重要哦，你要學(xué)會用英語表達(dá)幾月幾日，星期幾，上午、中午、下午、晚上，還有具體是幾點。 月份： 一月：January； 二月：February； 三月：March； 四月：April； 五月：May； 六月：June； 七月：July； 八月：August； 九月：September； 十月：October； 十一月：November； 十二月：December； 星期： 星期一：Monday； 星期二：Tuesday； 星期三：Wednesday； 星期四：Thursday； 星期五：Friday； 星期六：Saturday； 星期天：Sunday； 中文日期： 1、每月的一號，二號，三號分別是1st, 2nd, 3rd； 二十一，二十二，二十三是21st, 22nd, 23rd； 三十一是31st； 其他的日期只要在數(shù)字后面加th就可以了（包括 一，十二，十三）。 2、中文是年月日，而英文是日月年或月日年，比如2012.1.30：Jan.31st，2012或者31st，Jan，2012 (具體幾點可直接用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如at 8:10) 3、表示在哪一年或哪一月用介詞in，例如in 1998 表示在具體某一天用介詞on。 in the morning在早上 in the afternoon在下午 in the evening在晚上 活動： picnic：野餐； camp：露營； party：派對； meeting：會議； trip：旅游； travel：旅行； mountain：爬山； English corner：英語角； speech：演講； activity：活動； sports meeting：運動會； excise：運動； do homework：做家庭作業(yè)； English evening:英語晚會； 地點： school：學(xué)校； bus station：公交車站； train station：火車站； subway：地鐵； airport：機(jī)場； classroom：教室； meetingroom：會議室； shool gate：學(xué)校大門； destination：目的地； activity room：活動室； hall：大廳； home：家。 交通方式： by bike（騎自行車）； by bus（乘公共汽車）； by car（乘出租車）； by train（乘火車）； by ship（乘輪船）； by plane（乘飛機(jī)）； on foot步行。 成人高考英語，一個也不會，有這份“蒙題技巧”我就放心了首先聲明：這可不是“三長一短選最短,三短一長選最長,長短不一選擇B,參差不齊就選D,同長為A,同短為C” 當(dāng)然，英語考試，就算一個也不會，咱也不能空著，那么多選擇題，隨便選一個，也能蒙對幾個。以下這份英語考試蒙題技巧，真的大大提高了選擇題的正確率，拯救了無數(shù)考生，趕緊“GET”吧。   選項規(guī)律 選項分布 題干關(guān)鍵詞 主旨題 選項排除法 上下文邏輯 固定搭配 1. 異項保留要遵從 當(dāng)選項中出現(xiàn)意思明顯相反的兩項時，正確答案大概率就在這兩個選項中。 舉個例子： 題干：Which statement is correct? A. Simu had dinner yesterday. B. Simu didn't have dinner yesterday. C. balabala（不重要） D. balabala（不重要） 昨天要么吃了晚飯，要么沒吃晚飯。所以在這兩個選項中，一定有一個是對的。 蒙題時，看到有兩個意思完全相反的選項，直接鎖定內(nèi)容，因為正確答案很可能就藏在這兩個選項中！ 2. 均勻原則要遵從 針對閱讀題，出卷老師他們肯定是想把這篇文章，最大化地利用起來。 所以考點一般不會密集地出現(xiàn)在一個自然段中，而是會均勻分布在文章的每個段落。 題目順序常會跟著行文走，例如，第1小題對應(yīng)開頭，第2小題對應(yīng)中間，第3小題對應(yīng)結(jié)尾，而最后一小題一般就是中心主旨題。 當(dāng)寶子們選擇開蒙時，均勻原則可以讓我們在概率上，更準(zhǔn)確地找到正確答案所在的段落！ 3. 全選選項要遵從 All of the above 這個選項，想必寶子們一定不會陌生，畢竟咱們在做題時見得多了去了。 但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)全選出現(xiàn)，它很大概率就會是正確答案。 其實這背后也是有原因的，畢竟不止學(xué)生會內(nèi)卷，人家出卷老師也會內(nèi)卷！ 出一張好試卷就是要涵蓋盡可能多的知識點，在有限的篇幅里，最好的方法就是出一個全選選項，可涵蓋所有選項涉及到的知識點。 None of the above 這個全不選選項也是同理，寶子們學(xué)廢了嗎？ 4. 同義替換要遵從 在英語考試中，得選擇題者得天下。而很多選擇題的正確答案，其實只是用了同義替換這個障眼法。 何為同義替換？a lot of 就是 plenty of 的同義替換，damage 就是 harm 的同義替換，hold 就是 think 的同義替換... 當(dāng)我們太菜能力有限，只能靠蒙的時候，看準(zhǔn)同義詞，蒙對的概率就會大大提高。 5. 題干細(xì)節(jié)要遵從 題靠蒙了，細(xì)節(jié)上就更別再掉鏈子了。我們得把題干里有限的單詞，看出無限的可能。 打個栗子，當(dāng)題干里出現(xiàn) imply 這個詞，符合原文表述的咱就得第一時間排除。而那個在原文里找不到的選項，才有可能是正解！ 因為 imply /?m?pla?/的意思是暗示，推斷，你原文大大咧咧就出現(xiàn)的信息，當(dāng)然不是說是暗示了。 1. 絕對性表述要不得 當(dāng)選項中出現(xiàn) all, completely, never, must 這些含有絕對意思的單詞，那這個選項大概就是錯的。 其實這也很容易理解，想想在日常中，如果有人經(jīng)常用很絕對的語氣跟你說話，你是不是會覺得 ta 很不靠譜？ 這里四木也要提醒寶子們一點，在當(dāng)題干是選擇 correct ，絕對性表述咱們就不要選；而當(dāng)題干是選擇 incorrect ，別猶豫，立刻選！ 2. 不合群選項要不得 雖然咱們都說要做這條街最靚的崽，但考試時，選項如果太 special 還是不要選的好。 例如在四個選項中，三個是名詞，一個是動詞。那這個動詞選項就太特殊啦，最好不要選。 再舉個栗子，如果三個選項都是現(xiàn)在完成時，就一個選項是一般現(xiàn)在時，那這個一般現(xiàn)在時選項大概率不會是正確答案。 3. 主觀猜測要不得 出卷老師往往會給大家設(shè)這樣一種坑：乍一看某個選項很符合我們的常識，但其實原文中根本就沒有提及到，這種選項也達(dá)咩。 打個栗子： Which sentence best describes a lesson from the story? A.Only trained doctors and nurses can provide first-aid. B.Knowledge from books can help solve real-life problems. C. balabala（不重要） D. balabala（不重要） 咱們都知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以A選項是更符合生活常識的。 但這篇文章講的是，一個小女孩學(xué)習(xí)了急救書上的知識，然后在危急時刻，救下了一個墜馬小男孩。所以結(jié)合文本，B才是正解。 因此寶子們在蒙題時，千萬不要主觀臆斷瞎蒙哦。 4. 主旨題細(xì)節(jié)化要不得 咱們都知道閱讀題有兩大類，一種是主旨題，一種是細(xì)節(jié)題。 根據(jù)經(jīng)驗，我們知道主旨題一般是最后一題。大家在主旨題上開蒙的時候，切記要避開那些雖然符合原文，但太過細(xì)節(jié)的東西。 主旨題要選的一般是有概括性的選項，而不只是在某個句子出現(xiàn)的信息點。 而什么選項才具有概括性呢？四木教寶子們一招：找高頻詞。如果一個詞在文章中反復(fù)出現(xiàn)，那它一般都和主旨有關(guān)。 5. 選項失衡要不得 在完形填空中還有一個小竅門，可以幫助大家蒙對題。 如果完形填空有20題，那我們就可以遵循5A 5B 5C 5D的原則。也就是說，這20道題里，A B C D 作為正確答案的次數(shù)應(yīng)該是均勻的。 所以當(dāng)寶子們在一篇完型填空里，選了7個C和1個A，這時咱就得警惕起來了。選項一失衡，得分很有可能就會很難看。 通關(guān)語文 復(fù)習(xí)重點推薦>>> 1、選擇題排除法。 2、謹(jǐn)記現(xiàn)代文閱讀和詩歌的答題技巧是“答案在文中找”，在與所問問題相關(guān)的段落中就能找出答案。 3、作文要圍繞中心寫，一定要寫完，不留空白。不會寫的，可以到前面的閱讀文段中摘抄句子填補進(jìn)去。如到后面作文難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。 作文是我們的重頭戲!! 拿到試卷首先寫好作文再做其它題目。 作文要求很簡單： 1、字?jǐn)?shù)要求800字; 2、不跑題，不偏題; 3、卷面工整，字漂亮!達(dá)到以上三點作文至少都會有三十分以上。但是我們有些同學(xué)們已經(jīng)很久沒有寫過作文了，剛開始的很多時候提筆忘字那是免不了，或者是實在寫不夠字?jǐn)?shù)的這也很常見，所以在這里我們唯一一個要復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是語文的作文啦!!! 范文一 心靈的選擇
范文二 鍥而不舍論 巴爾扎克說過:“不幸，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水。弱者的無底深淵?！?/span> 風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。 在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了100年。100年中,它只是靜靜佇立在高原上,櫛風(fēng)沐雨,用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料······就這樣默默等待著,等待著100年后生命綻放時的驚天一刻,等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。對普雅花來說，等待是一種美麗的堅持?，F(xiàn)實世界里，人們?nèi)狈Φ恼瞧昭呕ǖ囊懔?，表現(xiàn)為眼高手低,好高騖遠(yuǎn),只重成功后的輝煌，忽略或忽視成功前的努力和等待。 19世紀(jì)，加拿大蒙特利爾麥基爾大學(xué)的學(xué)生威廉.奧斯勒對人生感到困惑，他有遠(yuǎn)大的理想，渴望成功,他覺得身邊的小事沒什么意義，平凡的生活枯燥乏味，因而成績每況愈下。威廉·奧斯勒的老師推薦他閱讀哲學(xué)家卡萊里寫的一本啟蒙讀物，在漫不經(jīng)心的瀏覽中，他突然發(fā)現(xiàn)書中的一句話:“首先要做的事不是去看遠(yuǎn)方模糊的目標(biāo)，而要做手邊最具體的事情?！彼D悟,是呀,不論多么遠(yuǎn)大的理想,都需要一點點實現(xiàn)；無論多么浩大的工程,都需要一磚一瓦壘起來。年輕的威廉.奧斯勒開始埋頭讀書，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。畢業(yè)后到一家醫(yī)院做醫(yī)生,認(rèn)真對待每一個患者,很快成為當(dāng)?shù)氐拿t(yī)，并被授予爵士爵位。 生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程。因為人生不會是一馬平川，不會總是春風(fēng)得意，在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態(tài)，像普雅花那樣，在等待中積聚力量，最后實現(xiàn)燦爛的綻放。 范文三
范文四
二十五歲，我多了一份堅強 時光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)二十五歲了?；叵胍郧埃蚁袷菧厥依锏幕ǘ?，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因為二十五歲的我多了一份堅強。 兩個月前，媽媽因為生病住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。 而當(dāng)我問媽媽得的是什么病時，媽媽說什么也不告訴我，我只好不再問了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅強的樣子。因為爸爸說，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時媽媽會更緊張的，這樣對手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強裝堅強。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。 9月12日早晨8點25分，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。站在手術(shù)室外，望著緊閉的門，我的眼淚再也忍不住了，簌簌地流了下來，此刻我感到無比緊張和恐懼，我害怕從此失去媽媽…… 一個小時過去了，二個小時過去了，三個小時……五個小時過去了，媽媽還沒有出來，我心如刀絞。不知不覺我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個小時，但我卻絲毫沒有感覺到累，只是覺得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過氣來。 “出來了！你媽出來了！”爸爸說道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因為剛做完手術(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行得怎么樣？”醫(yī)生說：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功！”“謝謝！真是太感謝你們了！”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住了醫(yī)生的手。 這時，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺間額頭已是汗水涔涔。 過了一會兒，媽媽醒了，因為麻藥勁兒過了，她臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，但卻緊咬著牙，哼都不哼一聲。我知道媽媽是怕我們擔(dān)心，不想讓我們過多地為她擔(dān)心。回想以前，我沒有趕上去上學(xué)的校車，就會不停地“哇哇”大哭，誰勸也不管用；大學(xué)英語四級沒有考及格，就痛哭流涕發(fā)誓再也不報考了?，F(xiàn)在想想，我那時是多么脆弱??！媽媽被推上手術(shù)臺，都那么堅強，這一點難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？ 遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡直相差太遠(yuǎn)了。我要堅強，要像媽媽一樣堅強！這才是二十五歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。 回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會長大，才會學(xué)著堅強。 而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂和笑容又重新蕩漾在我們家的每個角落。我也不再是那個哭哭啼啼的，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)男∨⒘耍兂闪艘幻孕?、樂觀、堅強的社會工作者。 堅強是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希 望；堅強是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉。 二十五歲，我多了一份堅強！ 在感恩中成長 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”在這優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩之心，古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！碑?dāng)我們受恩于人時，切勿忘了感恩。 我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后，終因長時間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說：“我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒一個向我說過謝謝?！鄙鼘τ谖覀冎挥幸淮?，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒有人站出來，感激地說一句：“謝謝。” 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。 當(dāng)我們呱呱落地時，當(dāng)我們被扶著蹣跚學(xué)步時，父母便出現(xiàn)在我成長的道路上，小時候在學(xué)校里以童稚的聲音，讀著不朽的名篇，不知不覺老師也出現(xiàn)的這條大道上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，有朋友同舟共濟(jì)。隨著時間的腳步，這些我們要感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上，我們要感謝所有為我們付出的過客。 感恩是有意義的，愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了父母曾經(jīng)的付出，忘記了那一聲聲快樂笑語。學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬意。 懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心…… 通關(guān)技巧-高數(shù) 復(fù)習(xí)重點推薦>>> 2024年成人高考高起點《數(shù)學(xué)》答題得分技巧及常用公式 一、選擇題 二、填空題  三、解答題 上面舉例符號 ∵是因為的意思 ∴是所以的意思 交集和并集 1、取集合A和集合B的公共部分，記作A∩B。 2、取集合A和集合B的全部元素，記作A∪B。 簡單邏輯 1、充分條件：如果A成立，那么B成立，“A推出B，B不能推出A”。 2、必要條件：如果B成立，那么A成立，“B推出A，A不能推出B”。 3、充要條件：如果A→B，又有A←B，“A推出B，B推出A”。 冪和對數(shù)的運算法則
函數(shù)部分 1、絕對值的不等式 絕對值不等式的解法: |ax+b|<c，相當(dāng)于解不等式-c<ax+b<c， （當(dāng)a<0的時候，不等號要改變方向 |ax+b|>c相當(dāng)于解不等式ax+b>c或ax+b<-c 2、常見函數(shù)的定義域
3、函數(shù)的單調(diào)性 第一種方法用取值法:任取2個數(shù)x1，x2，且x1<x2， 若f（x1）<f（x2），則為增函數(shù)；若f（x1）>f（x2），則為減函數(shù)。 第二種方法用求導(dǎo)法（見后面）。 4、函數(shù)的奇偶性 令x=-x，若f（-x）=-f（x），則f（x）為奇函數(shù)； 若f（-x）=f（x），則f（x）為偶函數(shù)。 5、函數(shù)的周期性（三角函數(shù)）
向量和直線 1、向量 設(shè)a=(x1,y1）b=（x2,y2），則: 加法運算:a+b=（x1,y1）+（x2,y2）=（x1+x2,y1+y2） 減法運算:a-b=（x1,y1）-（x2y2）=（x1-x2:y1-y2） 數(shù)乘運算:ka=k（x1,y1）=（kx1,ky1） 內(nèi)積運算:a*b=（x1,y1）（x2,y2）= x1x2 +y1y2 垂直向量:a⊥b= x1x2 +y1y2=0 平行向量:a//b= x1y2 +x2y1=0 向量的模: 重點是向量平行、垂直或求內(nèi)積運算。 碰到向量的題目，直接根據(jù)公式代入即可。 2、直線方程的幾種形式（記住其中一種就可以） 點斜式:y-yo=k（x-x0），已知斜率k和某點坐標(biāo)（xo,yo） 斜截式:y=kx+b，已知斜率k和在y軸的截距b 3、點到直線的距離公式
等差數(shù)列
等比數(shù)列 絕對值不等式的解法: |ax+b|<c，相當(dāng)于解不等式-c<ax+b<c， （當(dāng)a<0的時候，不等號要改變方向） |ax+b|>c,相當(dāng)于解不等式ax+b>c或ax+b<-c 平面解析幾何
導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用 1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義 （1）幾何意義:函數(shù)f（x）在點（x0,y0）處的導(dǎo)數(shù)值f'(x0），即為f（x）在點（x0,y0）處切線的斜率。 （2）常用導(dǎo)數(shù)公式:c為常數(shù)
2、函數(shù)單調(diào)性 f'（x）>0則f（x）在（a，b）內(nèi)嚴(yán)格單調(diào)增加 f'（x）<0則f（x）在（a，b）內(nèi)嚴(yán)格單調(diào)減少。 3、函數(shù)的極值、最大值、最小值 f'（x）=0的點----函數(shù)f（x）的駐點。設(shè)為x0 （1）若x< x0時，f'（x）>0；x> x0時，f'（x）<0，則f（x0）為f（x）的極大值點。 （2）若x<x0時，f'（x）<0；x> x0時，f'（x）0，則f（x0）為f（x）的極小值點 （3）如果f'（x）在x0的兩側(cè)的符號相同，那么f（x0）不是極值點。 （4）極值和端點的函數(shù)值中最大和最小的就是最大值和最小值。 概率與統(tǒng)計初步 1、互斥事件
2、樣本統(tǒng)計
數(shù)學(xué)對于同學(xué)們來說確實是個頭痛的事，估計看得懂的一個巴掌數(shù)得過來。但還是有方法，想在完全看不懂題目的情況下盡可能地拿到分嗎?答案是可以有的。數(shù)學(xué)主要分為選擇題+填空題+解答題，分值的分配是40+40+70=150。 首先是選擇題，一共是十道題目。統(tǒng)計近幾年的選擇題答案，答案的分布式是很平均的，基本上每個選項都是差不多。還有就是這兩年來，選擇題第一道題目的答案跟最后一道題目的答案是一樣的，所以在我們完全看不懂題目的前提之下，選擇題方面建議是頭尾選擇一個選項，中間的其它8道題目選一個選項，例如：DBBBB,BBBBD。 具體的東西就由大家到了考場結(jié)合實際情況決定，但是一切的前提之下都是在你完全不會做的前提之下，如果會做的就直接做。還有不可以完全都選擇一個選項，這樣做是沒有成績的!! 填空題：填空題要當(dāng)作選擇題來答，假如答案是常數(shù)的話，出現(xiàn)-1，0，1，2，的可能性很大，根據(jù)自己的判斷。 特別要提醒大家的是：完全不懂也不要放棄大題的分?jǐn)?shù) 最后就是大題了!大題估計有很多學(xué)生會很頭疼!其實不用著急，因為在這其中也是有跡可循的。一道大題一般情況下是最少8分的，而一道大題的答案主要分為四個部分： 第一個部分是一個‘解’字，會有1分!這個我想大家都會了; 第二部分就是條件部分，這個在我們的數(shù)學(xué)試卷的題目上是有寫的，照抄我想大家也會啦，這是1-2分; 之后就是分析過程還有答案分，這就不是我們所能做的了，加起來8分!舉個例子題目條件為A=1，B=2問C=? D=? 我就回答解：∵A=1，B=2∴C=3(隨便寫)，之后就是∵A=1，B=2，C=3∴D=4(隨便寫)。這樣子，一道我們完全看不懂的大題總分8分我們就可以拿到2分左右。 前面幾道題一般是解答題，特點是一層一層往下求解，最終求出一個答案。完全不懂怎么辦? 策略：我們可以按照題目，變化一下公式，能順著下來多少就是多少，最后一定把答案寫上(假如真的不懂，可以隨便想一個寫上，當(dāng)然也是根據(jù)自己的判斷，有些答案是0或者1，有些函數(shù)解)。 總之，無論任何題型，想辦法往最可能的答案寫，無論懂否，一定要往下寫，盡量多寫。不能是空白。 通關(guān)技巧-醫(yī)學(xué)綜合 2024年成人高考專升本《醫(yī)學(xué)綜合》考點匯總 滿分150分，全篇都是選擇題!!!具體題型：A型題、B型題、X型題。 1、A型題(84題，105分)，最佳選擇題。每題5道選項中只有一個是正確答案，最符合題目要求，其余4項為干擾項。 2、B型題(24題，30分)，標(biāo)準(zhǔn)配伍題。試題有5個備選答案，備選答案后提出2道試題，要求應(yīng)試者為每一道試題在其上的5個選項中選擇一個正確答案。在一組試題中，每個備選答案可以選用一次，也可以選用數(shù)次，但也可以一次不選用，考生要仔細(xì)辨析。 3、X型題(12題，15分)，多選題。每題5個備選選項，至少有兩項是符合題目要求的，所以答案最少是兩個，多選少選錯選不選都沒分。 雖然醫(yī)學(xué)綜合全篇都是選擇題，看似簡單，但其實題量大，解題難度較大!具體做題過程中會做的全部做對，不會做的可以采用比較、推理、排除等方法，一點都不懂的可以統(tǒng)一選C。不可空題!考生還要注意時間上的分配，120道題，150分鐘，平均一分多鐘一道題，請考生把握好，容易題快些做，難度題深入思考，爭取多拿分! 但是值得注意的是：醫(yī)學(xué)綜合選擇題不要全篇選一個選項，有可能會按作弊0分處理!請考生務(wù)必要注意! 必備知識點歸納 1.骨(紅骨髓具有造血功能) 2.紅骨髓(胸骨、椎骨內(nèi)始終保持紅骨髓) 3.蝶篩隱窩位于(上鼻甲的后上方) 4. 鼻出血的好發(fā)部位在(鼻中隔前下部) 5.肩部最外側(cè)的骨性標(biāo)志是(大結(jié)節(jié)) 6.胸骨角(兩側(cè)平對第2肋) 7. 胸骨角向后平對(第4胸椎下緣) 8. 計數(shù)肋骨的重要標(biāo)志是(胸骨角) 9. 參與肋弓形成的是(第8~10肋軟骨) 10. 下列關(guān)于扁骨的敘述，正確的是(構(gòu)成顱腔、胸腔和盆腔的壁) 11. 橈骨和尺骨之間相對應(yīng)的關(guān)節(jié)面不包括(橈骨頭凹) 12. 位于顱后窩的有(頸靜脈孔) 13. 顱中窩的結(jié)構(gòu)有(垂體窩) 14. 成對的顱骨是(頂骨) 16. 不通向顱底外面的是(內(nèi)耳門) 17.開口于中鼻道的是(篩竇前、中小房) 18.參與構(gòu)成翼點的是(額骨、頂骨、顳骨和蝶骨) 19. 大多角骨、小多角骨、頭狀骨、鉤骨是(遠(yuǎn)側(cè)列腕骨，從橈側(cè)向尺側(cè)) 20.屬于髂骨上的結(jié)構(gòu)是(髂嵴) 21.骨膜(由纖維結(jié)締組織組成) 22.不屬于短骨的是(指骨) 23.黃骨髓可能出現(xiàn)的部位是(長骨骨髓腔) 24.屬于長骨的是(趾骨) 25.椎骨(椎體與椎弓圍成椎孔) 26. 椎骨之間的連接不包括(關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)) 27. 下面屬于足骨的是(距骨) 28. 肺根內(nèi)不含有(氣管) 29. 肺根內(nèi)主要結(jié)構(gòu)的排列自前向后為(肺靜脈、肺動脈、主支氣管) 30. 有關(guān)解剖學(xué)姿勢錯誤的是(手掌向后) 31. 頸椎的特征(有橫突孔) 32.第1頸椎的特征是(由前、后弓及兩側(cè)塊構(gòu)成) 33. 有關(guān)頸椎的敘述哪項不正確(7塊頸椎均由椎體和椎弓組成) 34. 胸椎(棘突呈疊瓦狀排列) 35. 能做外展內(nèi)收的關(guān)節(jié)是(橈腕關(guān)節(jié)) 36. 關(guān)節(jié)的主要結(jié)構(gòu)不包括(關(guān)節(jié)盤) 37.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液來自(關(guān)節(jié)囊滑膜層) 38.關(guān)節(jié)輔助結(jié)構(gòu)不包括(關(guān)節(jié)軟骨) 39.椎骨之間的直接連接不包括(關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)) 40.椎骨最前方(前縱韌帶) 41.椎間盤(椎間盤纖維破裂時髓核多向后外側(cè)脫出) 42.不參與構(gòu)成胸廓的結(jié)構(gòu)是(鎖骨) 43.不參與圍成胸廓上口的結(jié)構(gòu)(鎖骨) 44.不參與腕關(guān)節(jié)組成的骨是(尺骨下端) 45.關(guān)于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)的描述，正確的是(以上都不正確) 46.“胸式呼吸”吸氣時(肋前端上提，胸廓前后徑加大) 47.脊柱的生理彎曲是(頸曲凸向前，胸曲凸向后) 48.肩關(guān)節(jié)(以上都不對) 49.關(guān)于顳下頜關(guān)節(jié)，錯誤的敘述是(張口時下頜頭和關(guān)節(jié)盤滑到關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)前方) 50.膝關(guān)節(jié)囊的滑膜層形式(翼狀褶) 51.肩關(guān)節(jié)錯誤的敘述是(有囊內(nèi)韌帶加強) 52. 肘關(guān)節(jié)(包括肱尺關(guān)節(jié)、肱橈關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)) 53.有關(guān)肌的起止和作用正確的是(肌運動時多以起點作為定點) 54.屬于咀嚼肌的是(顳肌) 55.斜方肌(可做聳肩動作) 56.背闊肌(使肽骨內(nèi)收、內(nèi)旋和后伸) 57.胸大肌(起自鎖骨內(nèi)側(cè)半、胸骨和上6肋軟骨) 58. 通過肩關(guān)節(jié)囊內(nèi)的肌腱是(肱二頭肌長頭) 59. 屈肘關(guān)節(jié)的肌是(肱肌) 60. 既可屈肘又可使前臂旋后的肌是(肱二頭肌) 61. 肱三頭肌(可伸肘關(guān)節(jié)) 62.支配肱二頭肌的神經(jīng)是(肌皮神經(jīng)) 63.既屈髖又屈膝的肌是(縫匠肌) 64.方肩體征是由于哪塊肌麻痹所致(三角肌) 65. 有關(guān)隔的說法哪個是錯誤的(收縮時，陷穹隆上升，助呼氣) 66.腹前外側(cè)肌群不包括(腰大肌) 67. 腹外斜肌(肌纖維自外上斜向內(nèi)下) 68. 腹外斜肌(腱膜下緣增厚連于骼前上棘與恥骨結(jié)節(jié)之間形成腹股溝韌帶) 69.腹內(nèi)斜肌(游離下緣參與構(gòu)成腹股溝管上壁) 70.腹股溝管(男性有精索通過) 71.胸鎖乳突肌(止于乳突) 72.上消化管是指(口腔至十二指腸) 73.不屬于下消化管的器官是(十二指腸) 74. 屬于上消化道的是(十二指腸) 75.消化道不包括(支氣管) 76.小腸包括(十二指腸、空腸和回腸) 77.直腸指診時不能觸到(精囊腺) 78. 空腸和回腸的區(qū)別是(空腸無集合淋巴濾泡) 79.腮腺導(dǎo)管開口于(平對上頜第2磨牙的頰粘膜處) 80. 胃可分四部(胃底、胃體、幽門部、賁門部) 81.關(guān)于內(nèi)臟器官的敘述，下列正確的是(以上都不正確) 82.對口腔的描述，錯誤的是(前壁為上、下頜) 83. 對腭的描述，錯誤的是(腭咽弓在腭舌弓的前方) 84.牙(牙內(nèi)的腔隙稱牙腔，容納牙髓) 85.牙式5+代表(右上頜第2前(恒)磨牙) 86. 下頜下腺的導(dǎo)管開口于(舌下阜) 87.咽(分為鼻咽、口咽和喉咽三部) 88. 咽的下端在何處與食管相接(第六頸椎下緣) 89. 食管(上端在第6頸椎下緣與咽相續(xù)) 90. 關(guān)于胃的敘述，下列哪項是正確的(以上都不正確) 91. 關(guān)于腹膜的描述，錯誤的是(男、女性腹膜腔均為一封閉性腔隙) 92.腹膜間位器官有(子宮、肝、膀胱) 93. 肝的上界在右鎖骨中線相交于(第5肋) 94. 關(guān)于肝的尾狀葉的敘述，下列哪項是錯誤的(位于肝臟面橫溝的前方) 95.膽總管(由肝總管和膽囊管組成) 96. 膽汁的生理作用不包括(促進(jìn)脂肪酸的吸收) 97.關(guān)于膽總管的敘述，下列哪項是正確的(經(jīng)十二指腸上部的后方下行) 98. 鐵吸收最快的部位是(十二指腸) 99.關(guān)于胰的敘述，下列哪項是正確的(以上都不正確) 100.關(guān)于胰腺的描述錯誤的是(胰腺是腹膜內(nèi)位器官) 通關(guān)技巧-教育理論 復(fù)習(xí)重點推薦>>> 教育論主要分為兩個部分。一部分是教育學(xué)，一部分是心理學(xué)。每一部分都是75分，題型主要是選擇題24+辨析題12+簡答題24+論訴題15分=75分。在這里需要特別提醒的就是辨析題，經(jīng)過一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計，辨析題選擇答案是錯誤的概率為100%。在辨析題里面不全面的題目也是錯誤的，所有有些題目看起來是對的，但是因為不全面所以也是錯的。這一點同學(xué)們要注意一下，剩下的就沒有什么特別的方面了! 以上的種種都是建立在統(tǒng)計學(xué)以及概率論上的東西，而且是建立在我們大家都不會做的情況下才使用的，如果各位同學(xué)對于其中一些題目會做的話，優(yōu)先自己做!!考試的時候先自己做一遍，會做的先做的，實在不會做的就用這里教的方法。 一般需要考這科的都是選擇的教育相關(guān)專業(yè)，通常也都是從事教育行業(yè)的，完全可以按照自己的理解來做，言之有理即可。 第一章 緒論 一、教育學(xué)的萌芽階段 1、我國戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育的著作。 二、獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生 1、首次把教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科提出來的學(xué)者是：培根 2、首次從理論上論述了班級授課制；曾經(jīng)贊譽教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”的學(xué)者是：夸美紐斯 3、提出了著名的“白板說”，主張紳士教育的學(xué)者是：洛克 4、杜威：新三中心論，兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。 三、馬克思主義教育學(xué)的建立 1、我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的：《新教育大綱》（1930年） 四、教育學(xué)發(fā)展中形成的理論派別 1、實驗教育學(xué) 2、文化教育學(xué) 3、實用主義教育學(xué)：杜威的《民主主義與教育》，克伯屈的《設(shè)計教學(xué)法》 4、批判教育學(xué) 五、德國教育家瓦根舍因提出的是：范例方式教學(xué)理論 六、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作是《給教師的建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》，其著作被稱為”活的教育學(xué)。 第二章 教育的本質(zhì)與基本規(guī)律 一、教育的起源與發(fā)展 1、神話起源說代表人物：朱熹 2、生物起源說是第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說，代表人物：利托爾諾 3、心理起源說代表人物：孟祿，觀點是教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。 4、馬克思主義的勞動起源說代表人物：蘇聯(lián)及我國的教育學(xué)家 二、人的發(fā)展對教育的制約 1、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展 2、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性；應(yīng)在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育 3、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；在教育中既要注意穩(wěn)定性，不隨意改變教育的內(nèi)容和方法，又要考慮可變性，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛力 4、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教 5、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的互補性，促進(jìn)人的個性發(fā)展 三、教育的文化功能 1、教育有篩選、整理、傳遞、保存和繼承文化的作用 2、教育具有傳播和交流文化的作用 3、教育具有活化文化的作用 4、教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用 5、教育具有批判和引導(dǎo)文化的作用 四、影響人的發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。 五、教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的哪些特征？如何適應(yīng)？ （1）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展 （2）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性；應(yīng)在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育 （3）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；在教育中既要注意穩(wěn)定性，不隨意改變教育的內(nèi)容和方法，又要考慮可變性，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛力 （4）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教 （5）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的互補性，促進(jìn)人的個性發(fā)展 第三章 教育目的 一、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 二、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 三、教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿 四、我國社會主義教育目的的基本點 1、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這一點表明我國社會主義教育目的的性質(zhì)和方向 2、培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是社會主義教育目的對人才素質(zhì)的基本要求 3、教育目的的根本實現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 五、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中進(jìn)一步明確了我國的教育方針，其中規(guī)定的教育目的是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 六、素質(zhì)教育的意義 （1）素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力。 （2）素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢。 （3）素質(zhì)教育是實施全面發(fā)展教育的具體落實。 第四章 教育制度 一、舊中國的學(xué)制 1、壬寅學(xué)制：中國頒布的第一個近代學(xué)制（未實施） 2、癸卯學(xué)制：我國第一個正式實施的學(xué)制，明顯反映了“中學(xué)為體、西學(xué)為用” 3、壬子癸丑學(xué)制：在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會均等 4、壬戌學(xué)制：以美國學(xué)制為藍(lán)本 二、新中國的第一個學(xué)制是：《關(guān)于學(xué)制改革的決定》1951年10月1日實施 三、我國首次提出“把普及九年制義務(wù)教育的責(zé)任交給地方，有計劃，有步驟地普及九年學(xué)制義務(wù)教育”的政策出自：1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 四、當(dāng)前九年制義務(wù)教育實行多種分段，有“六三”分段、“五四”分段、”五三”分段、九年一貫制以及幼兒園、小學(xué)、初中一貫制等形式。 第五章 教師與學(xué)生 一、教師勞動的特點 1、復(fù)雜性（表現(xiàn)在教育任務(wù)的多樣性、教育目的的全面性、勞動對象的差異性）、創(chuàng)造性（表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法不斷更新、教育機(jī)智） 2、連續(xù)性、廣延性 3、長期性、間接性 4、主體性、示范性 二、《教育法》對學(xué)生權(quán)利的規(guī)定 1、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的權(quán)利 2、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利 3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利 4、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校，教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提出訴訟的權(quán)利 5、法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利：受教育權(quán)、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)以及健康權(quán) 三、《教育法》對學(xué)生義務(wù)的規(guī)定 1、遵守法律、法規(guī) 2、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣 3、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) 4、遵守其所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度規(guī)定 第六章 課程 一、課程的四個要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程評價 二、課程的類型 1、從課程管理制度角度分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程 2、從課程的組織核心劃分為學(xué)科課程、活動課程和綜合課程 學(xué)科課程特點： （1）主張分科教學(xué)，從不同的知識體系出發(fā)設(shè)計課程，強調(diào)知識本位。 （2）強調(diào)教材的邏輯組織和訓(xùn)練的價值，重視學(xué)科理論知識。 （3）重視對未來成人生活的分析和準(zhǔn)備。 活動課程特點： （1）從兒童的需要、興趣、個性出發(fā)設(shè)計課程，強調(diào)兒童本位、經(jīng)驗本位。 （2）重視教材的心理組織，主張“做中學(xué)”，在活動中探索、嘗試錯誤，學(xué)到方法。 （3）認(rèn)為教育即生活而不是生活的準(zhǔn)備。 3、從學(xué)生對課程選擇的自由度劃分為必修課程和選修課程 三、我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，在學(xué)校課程中設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程，其設(shè)置的時段為：小學(xué)一年級到高中階段 第七章 教育理論與實踐 一、我國目前基本的教學(xué)原則 1、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則 2、理論聯(lián)系實際原則 3、直觀性原則 4、啟發(fā)性原則 5、循序漸進(jìn)原則 6、鞏固性原則 7、因材施教原則 二、常用的教學(xué)方法 1、以語言傳遞為主的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法 2、以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法、參觀法 3、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、實踐活動法 三、教學(xué)評價的類型 1、診斷性評價 2、形成性評價 3、終結(jié)性評價 四、教學(xué)的基本任務(wù) 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，這是教學(xué)的首要任務(wù) 2、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力 3、發(fā)展學(xué)生的體力，提高學(xué)生的身心健康水平 4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力，形成良好的世界觀基礎(chǔ) 5、發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀，形成良好品德和個性心理品質(zhì) 五、教學(xué)過程的基本階段 1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) 2、感知教材，形成表象 3、理解教材，形成概念 4、鞏固知識與支持 六、我國目前基本的教學(xué)原則 （1）科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則 （2）理論聯(lián)系實際原則 （3）直觀性原則 （4）啟發(fā)性原則 （5）循序漸進(jìn)原則 （6）鞏固性原則 （7）因材施教原則 第八章 德育理論與實踐 一、德育過程的基本矛盾：教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾 二、德育的基本原則 1、現(xiàn)實性與方向性相結(jié)合的原則 2、從學(xué)生實際出發(fā)的原則 3、知行統(tǒng)一原則 4、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則 5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則 6、依靠積極因素克服消極因素的原則 7、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 三、德育過程的基本規(guī)律 1、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 2、德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程 3、德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程 4、德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程 四、學(xué)校有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是：教學(xué) 五、常用的德育方法 1、說理教育 2、榜樣示范 3、實際鍛煉 4、陶冶教育 5、指導(dǎo)自我教育 6、品德評價 第九章 班主任工作 一、班主任的基本任務(wù)是：帶好班級，教好學(xué)生。 二、班主任的中心工作是：組織和培養(yǎng)班集體。 三、衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一是：培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 四、班主任工作的方法 1、全面了解和研究學(xué)生 2、組織和培養(yǎng)班集體 3、做好個別教育工作 4、家庭與社會教育密切結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育力量 5、做好班主任工作的計劃和總結(jié) 五、班主任工作的主要內(nèi)容 1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作 2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康 4、組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動 5、指導(dǎo)本班班委會和共青團(tuán)、少先隊工作 6、做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合 7、評定學(xué)生操行 通關(guān)技巧-藝術(shù)概論 通關(guān)技巧-生態(tài)基礎(chǔ)學(xué) 2024年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)資料匯總 2024年成人高考生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)考點匯總 第一章 緒論 考點 1 生態(tài)學(xué)的概念 生態(tài)學(xué)概念的首次提出者是德國動物學(xué)家?？藸枺℉aeckel）。經(jīng)典生態(tài)學(xué)對生態(tài)學(xué)的定義：研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。 現(xiàn)代生態(tài)學(xué)對生態(tài)學(xué)的定義是研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學(xué)。 考點 2 野外調(diào)查研究 野外調(diào)查研究是生態(tài)學(xué)研究方法中使用最早，也是最普遍的方法，因為早期的生態(tài)學(xué)研究是建立在野外調(diào)查研究基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 定位觀測是考察某個體、種群或群落結(jié)構(gòu)功能與生境相關(guān)關(guān)系的時態(tài)變化。 第二章 生物與環(huán)境 考點 1 生態(tài)因子的綜合作用 生態(tài)環(huán)境是由各種生態(tài)因子組合起來的綜合體，對生物起著綜合的生態(tài)作用，各個生態(tài)因子之間都不是彼此孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的。一個生態(tài)因子不論對生物生 長的意義多么重要，它的作用也必須在其他因子的配合下才能發(fā)揮出來，而一個因子的變化， 能引起其他因子發(fā)生相應(yīng)的變化。 因此，農(nóng)田作物的高產(chǎn)，應(yīng)該是水、肥、氣、熱等生態(tài)因子共同作用的結(jié)果。 考點 2 生態(tài)因子的主導(dǎo)因子作用 在一定條件下，生物生長環(huán)境內(nèi)的諸多生態(tài)因子中，有一個或少數(shù)幾個對生物起主要的 決定性作用的因子，稱為主導(dǎo)因子，其他因子則為次要因子。 考點 3 生態(tài)因子的直接作用和間接作用 在生態(tài)環(huán)境中，一個生態(tài)因子發(fā)生了變化，常常會引起其他因子的變化。依照生態(tài)因子 與生物的作用關(guān)系，可將生態(tài)因子分為直接作用和間接作用兩種類型。區(qū)分兩者的作用方式， 對認(rèn)識生物的生長、發(fā)育、繁殖及分布都很重要。而環(huán)境中地形因子，其起伏程度、坡向、 坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對生物的作用雖然不是直接的，但它們能影響光照、溫度、雨水 等因子的分布，因而對生物產(chǎn)生的作用是間接作用。而這些地方的光照、溫度、水分狀況， 則對生物類型、生長和分布起直接的作用。 考點 4 生理輻射 光合作用生理輻射也稱為光合有效輻射。光合有效輻射一般指波長在 380～760 納米的 可見光。只有可見光能在光合作用中被植物利用和轉(zhuǎn)化，尤以波長在 760～620 納米的紅光 和波長在 490～435 納米的藍(lán)光對光合作用最重要。其中紅光主要被葉綠素吸收，對葉綠素 的形成有促進(jìn)作用，藍(lán)紫光也能被葉綠素和類胡蘿卜素吸收，因此把這部分光輻射稱為生 理有效輻射，占總輻射的 40%～50%。一般除綠光外，均是綠色植物進(jìn)行光合作用的生理輻 射，其中紅橙光為植物葉綠素最容易吸收的部分，是光合作用的主要能源。 考點 5 紅外光和紫外光 紅外光能被動植物組織中的水吸收，主要作用是產(chǎn)生熱效應(yīng)，使體溫升高。 紫外光主要引起化學(xué)效應(yīng)，它有殺菌作用，會引起皮膚癌和促進(jìn)抗軟骨病，大劑量紫外 光能使植物致死。昆蟲對紫外光產(chǎn)生趨光性，因此紫外光常用于害蟲誘殺、消滅病菌等。 考點 6 光照強度 太陽輻射強度也稱為光照強度，是指太陽輻射能投射到地球表面的能量的大小，與生物 生長有著密切關(guān)系，是決定作物光合作用速度的最大環(huán)境因素。 一般說來，光照強度在群落內(nèi)將會自上而下逐漸減弱，由于冠層吸收了大量日光能，使 下層植物對日光能的利用受到了限制，所以垂直分層現(xiàn)象既決定于群落本身，也決定于所接 受的日光能總量。 考點 7 光照強度對生物的影響 光照強度對植物光合作用產(chǎn)生直接影響，從而影響植物的生長發(fā)育。在一定范圍內(nèi)光合 作用的效率與光照強度成正比，但到達(dá)一定強度，若繼續(xù)增加光照強度，光合作用的效率不 再增長，這時光照程度稱為光飽和點。 光照強度對植物形態(tài)建成有重要作用，促進(jìn)組織和器官的分化，制約著器官的生長發(fā)育 速度，使植物各器官和組織保持發(fā)育上的正常比例。 黃化現(xiàn)象是光與形態(tài)建成的各種關(guān)系中極端的典型例子，黃化是植物對黑暗的特殊適應(yīng)。 考點 8 陰性植物 陰性植物又稱陰地植物，是指在弱光條件下比強光條件下生長良好的植物。它可以在低 于全光照的 1/50 下生長，光補償點平均不超過全光照的 1%。體內(nèi)含鹽分較少，含水分較多。 這類植物枝葉茂盛，沒有角質(zhì)層或很薄，氣孔與葉綠體比較少。 考點 9 光周期現(xiàn)象 植物的光周期現(xiàn)象：緯度不同，各地的晝夜長短也不同，每天光照與黑夜交替成為一個 光周期。日照長度的變化對動植物都具有重要的生態(tài)作用，由于分布在地球各地的動植物， 長期生活在各自光周期環(huán)境中，在自然選擇和進(jìn)化中形成了各類生物所特有的對日照長度變 化的反應(yīng)方式，這就是生物中普遍存在的光周期現(xiàn)象。 根據(jù)對日照長度的反應(yīng)類型，可把植物分為長日照植物、短日照植物和日中性植物。 考點 10 有效積溫法則 溫度與生物發(fā)育的關(guān)系比較集中地反映在溫度對植物和變溫動物（特別是昆蟲）發(fā)育速 率的影響上，即反映在有效積溫法則上。溫度對生物的影響，不僅是平均氣溫高低，還應(yīng)考 慮溫度持續(xù)的時間，溫度越高，時間越長，對生物影響越大。 植物在一定溫度下便可以開始生長，但生長期間的溫度低于一定臨界值時，植物生長即 停止，這時的溫度是無效的，這個最低的臨界溫度稱為生物學(xué)零度（發(fā)育起點溫度）。無論 是植物還是變溫動物，其發(fā)育都是從某一溫度開始的，而不是從零度開始的，生物開始發(fā)育 的溫度就稱為發(fā)育起點溫度（或最低有效溫度），這是因為只有在發(fā)育起點溫度以上的溫度 對發(fā)育才是有效的。有效積溫是一定生育期內(nèi)有效溫度的總和。 考點 11 溫周期現(xiàn)象 在自然條件下氣溫是呈周期性變化的，許多生物適應(yīng)溫度的某種節(jié)律性變化，并通過遺 傳成為其生物學(xué)特性，這一現(xiàn)象稱為溫周期現(xiàn)象。地表太陽輻射的周期性變化導(dǎo)致溫度發(fā)生 有規(guī)律的晝夜變化，許多生物適應(yīng)了變溫環(huán)境，比在恒溫環(huán)境生長得更好。 考點 12 休眠 休眠是指生物的潛伏、蟄伏或不活動狀態(tài)，是抵御不利環(huán)境的一種有效的生理機(jī)制。 考點 13 極端低溫對生物的影響與生物的適應(yīng) 1.極端低溫對生物的影響 低溫對生物的致害分為冷害（0℃以上的低溫）和凍害（0℃以下的低溫）。臨界溫度 以下，溫度越低生物受害越重。 2.生物對極端低溫的適應(yīng) 在形態(tài)方面：恒溫動物通過增加毛和改善羽毛的數(shù)量和質(zhì)量，或增加皮下脂肪的厚度， 來提高身體的隔熱性能，從而適應(yīng)寒冷地區(qū)和寒冷季節(jié)的低溫。 阿倫規(guī)律：即動物的肢體，如尾、耳、嘴及四肢等部分，在該物種分布范圍內(nèi)，在較 寒冷地區(qū)有明顯趨向于縮短、變小的現(xiàn)象。 在生理和行為方面：生活在低溫環(huán)境中的植物常通過減少細(xì)胞中的水分和增加細(xì)胞中的 糖類、脂肪和色素等物質(zhì)來降低植物的冰點，增加抗寒能力。 考點 14 生物對極端高溫的適應(yīng) 動物對高溫環(huán)境的一個重要適應(yīng)就是適當(dāng)放松恒溫性，使體溫有較大的變幅。有些黃鼠 不僅在冬季進(jìn)行冬眠，還在炎熱干旱的夏季進(jìn)行夏眠。晝伏夜出是躲避高溫的有效行為適應(yīng)。 考點 15 土壤微生物 土壤微生物是土壤生物中種群最大的物種，是土壤中的主要分解者，主要包括細(xì)菌、放 線菌、真菌、藻類和原生動物等，在土壤的形成和發(fā)展過程中起著重要作用，并促成了養(yǎng)分 的循環(huán)。 第三章 種群生態(tài) 考點 1 種群的基本特征 種群有 3 個基本特征： （1）空間特征，種群具有一定分布區(qū)域。 （2）數(shù)量特征，每單位面積（或空間）的個體數(shù)量（密度）是可變動的。 （3）遺傳特征，種群具有一定基因組成，區(qū)別于其他物種，但基因亦處于變動之中。 考點 2 種群的出生率 出生率泛指任何生物產(chǎn)生新個體的能力，而不論這些新個體是通過分裂、出芽、結(jié)籽、 胎生等哪一種方式。 出生率又可用生理出生率和生態(tài)出生率表示。生理出生率又叫最大出生率，是種群在理 想條件下（即無任何生態(tài)因子的限制作用，生殖只受生理因素所限制）所能達(dá)到的最大出生 率，對某個特定的種群而言，這是一個常數(shù)；生態(tài)出生率又叫實際出生率，是指在某個真實 的或特定的環(huán)境下種群的實際出生率，這是在自然條件下經(jīng)常出現(xiàn)的出生率，不是固定的， 隨著種群大小、組成和物理環(huán)境條件的不同而變化。 考點 3 種群的年齡結(jié)構(gòu) 種群的年齡結(jié)構(gòu)可以分為三種類型：增長型種群、穩(wěn)定型種群和衰退型種群。 考點 4 種群增長型 種群增長的過程是生物潛力和環(huán)境阻力共同作用的結(jié)果，可分為 J 型增長和 S 型增長， 即指數(shù)增長和邏輯斯諦型增長。 1.指數(shù)增長 J 型增長中，假定其所處的食物和空間是無限的，種群的增長率不受密度制約，種群密 度增長緩慢后迅速呈指數(shù)形式，然后突然停止。指數(shù)增長分以下兩種類型： （1）種群世代不重疊的增長模式——離散增長。 世代分離指種群的增長是一代一代地增長，呈離散型。一個世代只生殖一次，世代間沒 有重疊。 （2）在種群世代有重疊的情況下的模式——連續(xù)增長。 2.邏輯斯諦增長 在自然條件下，環(huán)境條件總是有限的。在有環(huán)境阻力的情況下，種群的增長在開始時種 群數(shù)量少，增長緩慢，隨后逐步加快，隨著環(huán)境阻力的增加，增長速度下降，直至種群數(shù)量 達(dá)到一定平衡水平，這個過程是 S 型增長。 邏輯斯諦系數(shù)對種群數(shù)量變化有一種制動作用，使種群數(shù)量總是趨向于環(huán)境負(fù)荷量，形 成一種“S”型的增長曲線。 邏輯斯諦曲線通常可以劃分為 5 個時期：開始期、加速期、轉(zhuǎn)折期、減速期、飽和期。 考點 5 生態(tài)（或生物）入侵 生態(tài)入侵是指外來物種通過人為的活動或其他途徑引入新的生態(tài)環(huán)境區(qū)域后，依靠其自 身的強大生存競爭力（自然拓展快、危害大），造成當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘膯适Щ蛳魅醯默F(xiàn)象。 生物入侵是指生物由原生存地經(jīng)自然的或人為的途徑侵入到另一個新的環(huán)境，對入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難的過程。 考點 6 種間關(guān)系 1.競爭 具有相似要求的物種，為了爭奪空間和資源而產(chǎn)生的一種直接或間接抑制對方的現(xiàn)象稱 為種間競爭。 高斯原理，又稱為競爭排斥原理。其概念為：在一個穩(wěn)定的環(huán)境內(nèi)，兩個以上受資源 限制的、但具有相同資源利用方式的種，不能長期共存在一起，即完全的競爭者不能共存。 兩個物種越相似，它們的生態(tài)位重疊就越多，之間的競爭就越激烈。 2.捕食 捕食是指所有前一營養(yǎng)級的生物取食和傷害后一營養(yǎng)級的生物的種間關(guān)系。 3.共生 共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。動物、植物、菌類以及三者中任意 兩者之間都存在共生。 4.寄生 一種生物寄居于另一種生物的體表或體內(nèi)，并從后者的體液、組織或已消化物質(zhì)中獲取 營養(yǎng)并對宿主造成危害，稱為寄生。 5.他感作用 他感作用是指由植物分泌的化學(xué)物質(zhì)對自身或其他種群發(fā)生影響的現(xiàn)象，也稱為化感作用。 考點 7 生態(tài)對策 生物朝不同方向進(jìn)化的對策稱為生態(tài)對策，生態(tài)對策也叫生活史對策。 1.r 對策 在迅速出現(xiàn)、隨后又消失的生境中，生物能夠迅速地遷入，且占有生境并迅速地尋找新 的有利地點的生物稱為 r 對策者。r 對策者包括昆蟲、細(xì)菌、雜草及一年生短命植物等。 2.K 對策 在長期恒定的生境中生活的種群盡可能地利用生境的生物稱為K 對策者。 K 對策者種群具有一個平衡點 S,還有一個滅絕點X，即 K 對策者生物的種群數(shù)量，一旦 低于某一臨界值時，該種群就很難保存，繼而滅亡。而 r 對策者種群的增長曲線，只有平衡 點 S，沒有滅絕點，這也是許多農(nóng)業(yè)的病蟲害很難消滅的原因之一。 第四章 群落生態(tài) 考點 1 生物群落的豐富度 豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，即一共有多少類物種。 測定物種豐富度的方法有取樣器取樣法和樣方法。取樣器取樣法，用專用取樣器取樣， 用于估算土壤小動物的物種豐富度，適用于活動能力強、身體微小的土壤小動物。樣方法， 在被調(diào)查群落的生境中隨機(jī)選取若干樣方，計數(shù)各樣方內(nèi)的物種種類，計算該類型群落的豐 富度。 考點 2 生物群落的蓋度 蓋度是指植物地上部分的垂直投影面積占樣地面積的比率。 考點 3 生物群落的頻度 頻度是指某個物種在調(diào)查范圍內(nèi)出現(xiàn)的頻率，即指某物種在樣本（樣方、樣帶及其他取 樣單位）總體中的出現(xiàn)率。以公式表示： 頻率=某物種出現(xiàn)的樣本數(shù)/樣本總數(shù)×100% 考點 4 物種多樣性 物種多樣性是生物多樣性在物種水平上的表現(xiàn)形式，常常用豐富度或來自信息論、統(tǒng)計學(xué)、概率論的測定方法來表示其多樣性。 考點 5 生態(tài)多樣性 生態(tài)多樣性是指生物圈內(nèi)生物群落、生境等要素的多樣性，是由生物與生物、環(huán)境之間 通過協(xié)同進(jìn)化而形成的物質(zhì)流、信息流和能量流等生態(tài)過程的復(fù)雜程度。生態(tài)多樣性不等于 生態(tài)系統(tǒng)多樣性，后者只是生態(tài)多樣性的一個具體成分。 考點 6 群落的空間結(jié)構(gòu) 群落的空間結(jié)構(gòu)決定于兩個要素：群落中各物種的生活型及相同生活型的物種所組成 的層片。 影響群落結(jié)構(gòu)的因素主要有：捕食、空間異質(zhì)性、島嶼、干擾和競爭。 考點 7 群落交錯區(qū) 群落邊緣，即群落的交界處叫群落交錯區(qū)，也叫生態(tài)交錯區(qū)，是一個群落通向另一個群 落的過渡地帶。 邊緣效應(yīng)：在群落交錯區(qū)中的生物種類、群落密度和結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化的現(xiàn)象。 考點 8 成層現(xiàn)象 群落在垂直方向上呈層次結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)在群落中植物的地上、地下分層，動物也相應(yīng)地分 層分布。 考點 9 熱帶雨林 熱帶雨林分布區(qū)域終年高溫多雨，為赤道周日氣候型。年平均氣溫 26℃以上，月平均 溫度多高于 20℃。年降水超過 2 000 毫米，全年均勻分布，無明顯旱季。 熱帶雨林是地球上動物種類最豐富的地區(qū)。 考點 10 植被分布的垂直地帶性 海拔高度每升高 100 米，氣溫下降 0.5～1℃左右。而降水最初隨高度的增加而增加， 但到達(dá)一定界線后，降水量又開始降低。由于海拔高度的變化，常引起自然生態(tài)系統(tǒng)有規(guī)律 地垂直更替，有人稱此現(xiàn)象為垂直地帶性。 第五章 生態(tài)系統(tǒng) 考點 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 生態(tài)系統(tǒng)就是在一定時間、空間中共同棲居著的所有生物（即生物群落）與其環(huán)境之間 由于不斷地進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動、信息傳遞而形成的統(tǒng)一整體。 生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次。 考點 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，其中生產(chǎn)者為 主要成分。 雖然客觀存在的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，組成各不相同，但任何一個生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成 分，一般包括兩個部分：生物環(huán)境和非生物環(huán)境。 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括：生產(chǎn)者、消費者、分解者。 考點 3 食物鏈與食物網(wǎng) 1.食物鏈 食物鏈?zhǔn)侵缸匀唤缰形锓N與物種之間的取食與被取食關(guān)系。由于食物鏈的長度不是無 限的，所以一般營養(yǎng)級不超過五級。食物鏈可分為捕食鏈、腐屑鏈（又稱為殘屑鏈、碎屑鏈 等）、寄生鏈和混合鏈。 2.食物網(wǎng) 在自然界中，每種生物不是只以某一種生物為食，同樣每種生物也并非只為一種生物所 食，因此往往是多條食物鏈相互交錯而呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫食物網(wǎng)。 考點 4 營養(yǎng)級與生態(tài)金字塔 一個營養(yǎng)級是指食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物種的總和，例如作為生產(chǎn)者的綠色植物 和自養(yǎng)生物都位于食物鏈的起點，共同構(gòu)成第一營養(yǎng)級。所有以生產(chǎn)者（主要是綠色植物） 為食的動物都屬于第二營養(yǎng)級，即食草動物營養(yǎng)級。 生態(tài)金字塔（eclogical pyramids）是指各個營養(yǎng)級間的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系可采 用生物量單位、能量單位和個體數(shù)量單位，分別構(gòu)成了生物量金字塔、能量金字塔和數(shù)量金 字塔三種基本類型。 能量金字塔不僅表明流經(jīng)每一個營養(yǎng)級的總能量值，而且表明了各生物在生態(tài)系統(tǒng)能量 轉(zhuǎn)化中的實際作用。 考點 5 生物生產(chǎn) 通常植物性生產(chǎn)又叫第一性生產(chǎn)或初級生產(chǎn)，動物性生產(chǎn)又叫第二性生產(chǎn)和次級生產(chǎn)。 考點 6 初級生產(chǎn)力 生態(tài)系統(tǒng)中的植物所固定的太陽能或制造的有機(jī)物質(zhì)稱為初級生產(chǎn)量或第一性生產(chǎn)量。 動物和其他異養(yǎng)生物的生產(chǎn)量稱為次級生產(chǎn)量或第二性生產(chǎn)量。 考點 7 氮循環(huán) 氮循環(huán)中主要的化學(xué)過程：固氮作用、硝化作用、脫氮作用、揮發(fā)作用。 考點 8 與碳循環(huán)有關(guān)的環(huán)境問題 碳循環(huán)是具有較強的自我調(diào)節(jié)機(jī)制的循環(huán)，由于人類活動的強烈影響，也有明顯的變化， 主要是大氣中 CO2 濃度的增加。 大氣中 CO2 濃度上升的直接后果是全球變暖，也叫溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)一直是全球密切 關(guān)注的課題，因為它對生態(tài)環(huán)境和人類健康都將產(chǎn)生重大影響，如顯著地改變?nèi)驓夂?，?括氣溫、降雨量和極端氣候模式的改變。 考點 9 自然生態(tài)系統(tǒng) 自然生態(tài)系統(tǒng)基本上不受人類活動的干預(yù)，是一種“ 自給自足 ”的生態(tài)系統(tǒng)。 考點 10 森林生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系統(tǒng)是指以木本植物為主體的生物系統(tǒng)和環(huán)境之間進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 信息傳遞，并具有一定結(jié)構(gòu)和特定功能的主體。森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)中利用太陽能 最有效的類型，尤其是在氣候、土壤惡劣的環(huán)境條件中，更能發(fā)揮其獨特功能。 考點 11 濕地生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng)兼有陸地和水生兩種系統(tǒng)的一些特征，并相互作用形成了獨特的生態(tài)特 點，在世界各地均有分布，在自然生態(tài)系統(tǒng)中極富生物多樣性，也是人類最重要的生存環(huán)境 之一。 濕地還可以容納地下水和地面水，具有排洪、蓄洪的功能，因此被譽為“自然之腎”。 考點 12 荒漠生態(tài)系統(tǒng) 荒漠生境具有極其顯著的特點，即水分稀少，年降雨量低于 250 毫米。 第六章 應(yīng)用生態(tài)學(xué) 考點 1 酸雨 酸雨是天然降水中含有一定酸性物質(zhì)如硫酸、硝酸或金屬鹽類等，使降水的pH 值小于 5.6，這樣的降雨叫酸雨，被稱為“空中死神 ”。 考點 2 土壤污染 人為活動產(chǎn)生的污染物進(jìn)入土壤并積累到一定程度，引起土壤質(zhì)量惡化，進(jìn)而造成農(nóng)作 物中某些指標(biāo)超過國家標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，稱為土壤污染。農(nóng)藥、化肥的大量使用，造成土壤有機(jī) 質(zhì)含量下降、土壤板結(jié)，也是土壤污染的來源之一。土壤污染除導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降、農(nóng)作物 產(chǎn)量和品質(zhì)下降外，更為嚴(yán)重的是土壤對污染物具有富集作用，一些毒性大的污染物，如汞、 鎘等富集到作物果實中，人或牲畜食用后會發(fā)生中毒。 選擇題20道，每小題2分，合計40分。填空題20道，每小題2分，合計40分。判斷題10道，每小題2分，合計20分。簡答題3道，每小題10分，合計30分。論述題，1道，合計20分。 1、單項選擇題：如果能很快地、準(zhǔn)確地把正確答案找出來最好，如果沒有把握，就應(yīng)采用排除法，即應(yīng)從排除最明顯的錯誤備選項開始，把接近正確答案的備選項留下，再分析比較剩下的備選項，進(jìn)一步逐一否定，最終選定正確答案。其實，許多單項選擇題的4個備選項中，除1個正確外，其余3個并非完全錯誤，只是不符合此題目的要求而已，有的備選項是命題者從其他章節(jié)中移植過來作為干擾項?？匆幌骂}目順序，再回憶對照教材的順序，就能作出正確選擇。 2、填空題：要求會做的做對，不會的從選擇題的選項中找相關(guān)的內(nèi)容填寫。 3、判斷題：如果能很快地、準(zhǔn)確地做出判斷最好，如果沒有把握，就應(yīng)采用排除法，或者從試卷里找到類似的內(nèi)容來判斷對錯。 4、簡答題：要努力地搜索記憶中的答案要點，作答時，答案要有層次性，要突出要點并且工整地寫在試卷上，語言要做到簡潔明了。不管想出了幾點，作答時一定要分段，切忌把幾個要點寫在一個自然段之中。 5、論述題：列出答案要點，然后對要點逐一展開敘述，把自己的能力全部發(fā)揮出來，要在深度上和廣度上努力，內(nèi)容多多益善。必要時，可以先在草稿紙上列出答案要點，思考一下，看能闡述多少。如果時間緊張，那就直接把幾個要點作答在試卷上(注意分段并留一定空白以備敘述)，然后發(fā)揮形象思維能力，千萬不要怕胡思亂想，盡可能地對要點進(jìn)行展開敘述。堅決做到在答案要點的基礎(chǔ)之上多寫內(nèi)容。 通關(guān)技巧-民法 2024年成人高考專升本《民法》重要考點匯總 第一部分 總 則 考點 1 民法的基本原則 民法的基本原則包括： （1）自愿原則。 （2）平等原則。 （3）公平原則。 （4）誠實信用原則。 （5）公序良俗原則和綠色原則。 《民法典》第 5 條規(guī)定，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思 設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。 《民法典》第 4 條規(guī)定，民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。 《民法典》第 6 條規(guī)定，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則，合理確定各方的 權(quán)利和義務(wù)。 《民法典》第 7 條規(guī)定，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實，恪守 承諾。 《民法典》第 8 條規(guī)定，民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。 《民法典》第 9 條規(guī)定，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 考點 2 民事法律關(guān)系的要素 （1）民法學(xué)把民事法律關(guān)系的要素概括為主體、客體、內(nèi)容三項。主體是指參加民事 法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的人。客體是指民事權(quán)利和民事義務(wù)共同指向的對 象。內(nèi)容是指民事主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。 （2）在我國，民事主體主要指自然人、法人和非法人組織。 （3）民事法律關(guān)系的客體一般包括物、行為、智力成果和其他權(quán)益（如人身利益）。 考點 3 自然人民事行為能力的種類 按照《民法典》的規(guī)定，依據(jù)年齡和智力狀況的不同，自然人的民事行為能力可分為 3 類，即： （1）完全民事行為能力。 （2）限制民事行為能力。 （3）無民事行為能力。 考點 4 我國現(xiàn)行立法對法人的分類 按照《民法典》的規(guī)定，可將法人分為營利法人、非營利法人和特別法人。 考點 5 非法人組織的概念與種類 （1）非法人組織是不具有法人資格，但是能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。 （2）非法人組織包括個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、不具有法人資格的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等。 考點 6 私力救濟(jì) 私力救濟(jì)，又稱自我保護(hù)，指權(quán)利受到侵害時，權(quán)利人在法律規(guī)定的范圍內(nèi)采取的自我 保護(hù)措施。 私力救濟(jì)包括自衛(wèi)行為和自助行為。其中， 自衛(wèi)行為包括正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險。 考點 7 可撤銷的民事法律行為和無效的民事法律行為 （1）可撤銷的民事法律行為包括重大誤解的民事法律行為、受欺詐而實施的民事法律 行為、受脅迫而實施的民事法律行為以及民事法律行為發(fā)生時顯失公平。 （2）無效民事法律行為包括無民事行為能力人實施的民事法律行為，行為人與相對人 以虛假的意思表示實施的民事法律行為，惡意串通損害他人合法權(quán)益的民事法律行為，違反 法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的民事法律行為以及違反公序良俗的民事法律行為。 考點 8 代理 （1）代理具有如下法律特征： ①代理人須在代理權(quán)限范圍內(nèi)實施代理行為。 ②代理人以被代理人的名義實施民事法律行為。 ③代理人在代理權(quán)限內(nèi)獨立地向相對人進(jìn)行意思表示。 ④代理行為的法律后果直接歸屬于被代理人。 （2）狹義代理的情形包括： ①沒有代理權(quán)的行為。 ②超越代理權(quán)的行為。 ③代理權(quán)終止后的行為。 （3）無權(quán)代理的特征包括： ①行為人以他人的名義獨立對相對人作出意思表示，其行為符合代理行為的表面特征。 ②行為人不具有代理權(quán)。 ③無權(quán)代理行為的法律效果是不確定的，并非絕對不能產(chǎn)生代理的法律后果。 考點 9 承擔(dān)民事責(zé)任的方式 依據(jù)《民法典》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任的方式有以下幾種：停止侵害，排除妨礙，消除 危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，繼續(xù)履行，賠償損失，支付違約金，消 除影響、恢復(fù)名譽，賠禮道歉。 考點 10 訴訟時效 訴訟時效分為普通訴訟時效和特殊訴訟時效。 《民法典》第 188 條第 1 款規(guī)定，向人民法院請求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時效期間為 3 年，法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。這是我國民事法律對普通訴訟時效的規(guī)定。 《民法典》第 594 條規(guī)定，因國際貨物買賣合同和技術(shù)進(jìn)出口合同爭議提起訴訟或者申 請仲裁的時效期間為 4 年。 《民法典》第 188 條第 2 款規(guī)定，訴訟時效期間自權(quán)利人知道或者應(yīng)該知道權(quán)利受到損 害以及義務(wù)人之日起計算。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。但是自權(quán)利受到損害之日起超過 20 年的，人民法院不予保護(hù)，有特殊情況的，人民法院可以根據(jù)權(quán)利人的申請決定延長。 第二部分 物 權(quán) 考點 1 所有權(quán) （1）所有權(quán)，指所有人對其所有物享有的全面支配并排斥他人干涉的物權(quán)。 （2）業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權(quán)的內(nèi)容包括： ①對專有部分的所有權(quán)。 ②對建筑區(qū)劃內(nèi)的共有部分享有共有權(quán)和業(yè)主的管理權(quán)。 （3）相鄰關(guān)系具有以下特征： ①相鄰關(guān)系的主體是兩個或兩個以上相鄰不動產(chǎn)的所有權(quán)人或者使用權(quán)人。 ②相鄰關(guān)系的內(nèi)容，是相鄰人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。 ③相鄰關(guān)系的客體是行使不動產(chǎn)權(quán)利所體現(xiàn)的利益。 （4）相鄰關(guān)系主要有：相鄰施工占地關(guān)系、相鄰截水關(guān)系、相鄰排水關(guān)系、相鄰?fù)ㄐ?關(guān)系、相鄰防險關(guān)系，還有因土地所有與利用、自然資源的使用、施工建設(shè)、排污、通風(fēng)、 采光等發(fā)生的相鄰關(guān)系。 （5）所有權(quán)取得的特別方式包括：善意取得，拾得遺失物，拾得漂流物、發(fā)現(xiàn)埋藏物 或隱藏物，添附，征收，取得孳息。 考點 2 擔(dān)保物權(quán) （1）擔(dān)保物權(quán)包括抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)和留置權(quán)。擔(dān)保物權(quán)具有如下特征： ①擔(dān)保物權(quán)以確保債務(wù)的履行為目的。 ②擔(dān)保物權(quán)是在債務(wù)人或第三人的特定財產(chǎn)上設(shè)定的權(quán)利。 ③擔(dān)保物權(quán)以取得或支配擔(dān)保物的價值為內(nèi)容。 ④擔(dān)保物權(quán)具有從屬性和不可分性。 ⑤擔(dān)保物權(quán)具有物上代位性。 （2）根據(jù)《民法典》第 395 條的規(guī)定，債務(wù)人或者第三人有權(quán)處分的下列財產(chǎn)可以抵 押： ①建筑物和其他土地附著物。 ②建設(shè)用地使用權(quán)。 ③海域使用權(quán)。 ④生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品。 ⑤正在建造的建筑物、船舶、航空器。 ⑥交通運輸工具。 ⑦法律、行政法規(guī)未禁止抵押的其他財產(chǎn)。 （3）《民法典》第 399 條規(guī)定，下列財產(chǎn)不得抵押： ①土地所有權(quán)。 ②宅基地、自留地、自留山等集體所有土地的使用權(quán)，但是法律規(guī)定可以抵押的除外。 ③學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為公益目的成立的非營利法人的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施 和其他公益設(shè)施。 ④所有權(quán)、使用權(quán)不明或者有爭議的財產(chǎn)。 ⑤依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產(chǎn)。 ⑥法律、行政法規(guī)規(guī)定不得抵押的其他財產(chǎn)。 （4）抵押權(quán)實現(xiàn)的方式有：對抵押財產(chǎn)進(jìn)行折價、拍賣或變賣。 （5）留置權(quán)人的效力。 ①留置權(quán)人的權(quán)利：在其債權(quán)未受清償前，占有并扣留留置物，并拒絕債務(wù)人返還請求 的權(quán)利；收取留置權(quán)的孳息的權(quán)利；保管留置物費用的請求權(quán)，即要求債務(wù)人負(fù)擔(dān)保管留置 物費用的權(quán)利；就留置物的變價優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。 ②留置權(quán)人的義務(wù)：妥善保管留置物的義務(wù)；返還留置物的義務(wù)。 第三部分 合 同 考點 1 典型合同 （1）買賣合同標(biāo)的物所有權(quán)自標(biāo)的物交付時轉(zhuǎn)移，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約 定的除外。一般而言，動產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，以交付時為準(zhǔn)。不動產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，以登記時 為準(zhǔn)。 （2）贈與人在贈與財產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈與。 （3）租賃合同的特別效力包括：買賣不破租賃、承租人的優(yōu)先購買權(quán)。 （4）我國《民法典》規(guī)定，委托人或者受托人可以隨時解除委托合同。 考點 2 不當(dāng)?shù)美?/span> （1）不當(dāng)?shù)美畟臉?gòu)成要件包括： ①一方取得財產(chǎn)上的利益。 ②他方受有損失。 ③取得利益與受損失之間有因果關(guān)系。 ④沒有法律上的根據(jù)。 （2）依據(jù)不當(dāng)?shù)美欠窕诮o付行為而發(fā)生，將不當(dāng)?shù)美譃榻o付不當(dāng)?shù)美c非給付 不當(dāng)?shù)美?/p> 第四部分 人格權(quán) 考點 1 人格權(quán)概述 人格權(quán)分為一般人格權(quán)和具體人格權(quán)。其中，具體人格權(quán)包括：生命權(quán)、健康權(quán)、身體 權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)及其他具體人格權(quán)。 考點 2 肖像權(quán) 肖像權(quán)的內(nèi)容包括肖像制作權(quán)、維護(hù)肖像完整權(quán)和肖像使用權(quán)。 考點 3 隱私權(quán) 隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。 隱私權(quán)的特征包括： （1）隱私權(quán)的主體只能是自然人。 （2）隱私權(quán)的內(nèi)容具有真實性和隱秘性。 （3）隱私權(quán)的保護(hù)要受公共利益的限制。 （4）隱私權(quán)是一種支配權(quán)，可在一定程度內(nèi)自我放棄。 第五部分 婚姻家庭 考點 1 親屬 （1）根據(jù)親屬的產(chǎn)生原因可將親屬分為配偶、血親和姻親。 （2）配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女為近親屬。 考點 2 結(jié)婚的條件 （1）結(jié)婚的必備條件包括： ①結(jié)婚必須男女雙方完全自愿。 ②結(jié)婚必須達(dá)到法定的年齡。 ③符合一夫一妻制。 （2）直系血親或者三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。 考點 3 無效婚姻與可撤銷婚姻 （1）婚姻無效的情形。《民法典》第 1051 條規(guī)定，有下列情形之一的，婚姻無效： ①重婚的。 ②有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的。 ③未到法定婚齡。 （2）可撤銷婚姻的情形： ①因脅迫結(jié)婚的，受脅迫的一方可以向人民法院請求撤銷婚姻。 ②一方患有重大疾病的，不如實告知的，另一方可以向人民法院請求撤銷婚姻。 考點 4 家庭關(guān)系 （1）夫妻共同財產(chǎn)?！睹穹ǖ洹返?1062 條規(guī)定，夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列 財產(chǎn)，為夫妻的共同財產(chǎn)，歸夫妻共同所有： ①工資、獎金、勞務(wù)報酬。 ②生產(chǎn)、經(jīng)營、投資的收益。 ③知識產(chǎn)權(quán)的收益。 ④繼承或者受贈的財產(chǎn)，但本法第 1063 條第 3 項規(guī)定的除外。 ⑤其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財產(chǎn)。 （2）夫妻一方的個人財產(chǎn)。《民法典》第 1063 條規(guī)定，下列財產(chǎn)為夫妻一方的個人財 產(chǎn)： ①一方的婚前財產(chǎn)。 ②一方因受到人身損害獲得的賠償或者補償。 ③遺囑或贈與合同中確定只歸一方的財產(chǎn)。 ④一方專用的生活用品。 ⑤其他應(yīng)當(dāng)歸一方的財產(chǎn)。 （3）父母子女關(guān)系包括： ①父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。 ②父母對未成年子女有管教、保護(hù)的義務(wù)。 ③子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。 ④父母和子女有相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利。 ⑤子女有不得干涉父母婚姻的義務(wù)。 ⑥父母或成年子女對親子關(guān)系請求確認(rèn)或否認(rèn)的權(quán)利。 第六部分 繼 承 考點 1 繼承權(quán)的喪失 繼承權(quán)的喪失，是指依照法律的規(guī)定，在發(fā)生法定事由時，取消繼承人繼承被繼承人遺 產(chǎn)的權(quán)利。 依照我國《民法典》第 1125 條的規(guī)定，繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權(quán)： （1）故意殺害被繼承人的。 （2）為爭奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人的。 （3）遺棄被繼承人，或者虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重。 （4）偽造、篡改、隱匿或者銷毀遺囑，情節(jié)嚴(yán)重。 （5）以欺詐、脅迫手段迫使或者妨礙被繼承人設(shè)立、變更或者撤回遺囑，情節(jié)嚴(yán)重。 繼承人有上述第 3 項至第 5 項行為，確有悔改表現(xiàn)，被繼承人表示寬恕或者事后在遺囑 中將其列為繼承人的，該繼承人不喪失繼承權(quán)。 受遺贈人有本條第 1 款規(guī)定行為的，喪失受遺贈權(quán)。 考點 2 法定繼承人的繼承順序 我國《民法典》規(guī)定，法定繼承人分為兩個順序參加繼承： 第一順序：配偶、子女、父母。此外，喪偶兒媳對公婆、喪偶女婿對岳父母，盡了主要 贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人參加繼承。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒有第一順序繼承人繼 承的，由第二順序繼承人繼承。 考點 3 遺囑的形式及遺囑見證人資格 （1）設(shè)立遺囑的法定形式有以下6 種： ①公證遺囑。 ②自書遺囑。 ③代書遺囑。 ④錄音錄像遺囑。 ⑤口頭遺囑。 ⑥打印遺囑。 （2）我國《民法典》第 1140 條規(guī)定，下列人員不能作為遺囑見證人： ①無民事行為能力人、限制民事行為能力人以及其他不具有見證能力的人。 ②繼承人、受遺贈人。 ③與繼承人、受遺贈人有利害關(guān)系的人。 第七部分 侵權(quán)責(zé)任 考點 1 侵權(quán)責(zé)任概述 （1）侵權(quán)責(zé)任，又稱侵權(quán)損害的民事責(zé)任，是指民事主體對侵權(quán)行為造成的損害后果 應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。 （2）侵權(quán)責(zé)任除具有民事責(zé)任的一般特征之外，還有如下特征： ①侵權(quán)責(zé)任的前提是出現(xiàn)了侵權(quán)行為，違反了民事義務(wù)。 ②侵權(quán)責(zé)任是法律規(guī)定的，而不是當(dāng)事人約定的。 ③侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式既可以適用財產(chǎn)責(zé)任方式，也可以適用非財產(chǎn)責(zé)任方式，如恢復(fù) 名譽、消除影響、賠禮道歉等。 ④侵權(quán)責(zé)任具有優(yōu)先性。 （3）侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則包括：過錯責(zé)任原則和無過錯責(zé)任原則。 考點 2 精神損害賠償?shù)倪m用范圍 《民法典》第 1183 條規(guī)定，侵害自然人人身權(quán)益造成嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人有權(quán) 請求精神損害賠償。因故意或者重大過失侵害自然人具有人身意義的特定物造成嚴(yán)重精神損 害的，被侵權(quán)人有權(quán)請求精神損害賠償。 考點 3 共同侵權(quán)行為及其責(zé)任 （1）共同侵權(quán)是指 2 人以上共同故意或者共同過失致人損害，或者雖無共同故意、共 同過失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果的行為。 （2）共同侵權(quán)的構(gòu)成要件包括： ①行為人為 2 人以上。 ②行為的關(guān)聯(lián)性。 ③共同的過錯。 ④結(jié)果的單一性。 （3）共同侵權(quán)的責(zé)任包括連帶責(zé)任和按份責(zé)任。 《民法典》第 178 條規(guī)定，2 人以上依法承擔(dān)連帶責(zé)任的，權(quán)利人有權(quán)請求部分或者全 部連帶責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任。連帶責(zé)任人的責(zé)任份額根據(jù)各自責(zé)任大小確定；難以確定責(zé)任大小 的，平均承擔(dān)責(zé)任。實際承擔(dān)責(zé)任超過自己責(zé)任份額的連帶責(zé)任人，有權(quán)向其他連帶責(zé)任人 追償。連帶責(zé)任，由法律規(guī)定或者當(dāng)事人約定。 《民法典》第 177 條規(guī)定，2 人以上依法承擔(dān)按份責(zé)任，能夠確定責(zé)任大小的，各自承 擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；難以確定責(zé)任大小的，平均承擔(dān)責(zé)任。 考點 4 機(jī)動車交通事故責(zé)任的承擔(dān) 《民法典》第 1209 條規(guī)定，因租賃、借用等情形機(jī)動車所有人、管理人與使用人不是 同一人時，發(fā)生交通事故造成損害，屬于該機(jī)動車一方責(zé)任的，由機(jī)動車使用人承擔(dān)賠償責(zé) 任；機(jī)動車所有人、管理人對損害的發(fā)生有過錯的，承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。 《民法典》第 1210 條規(guī)定，當(dāng)事人之間已經(jīng)以買賣或者其他方式轉(zhuǎn)讓并交付機(jī)動車但 是未辦理登記，發(fā)生交通事故造成損害，屬于該機(jī)動車一方責(zé)任的，由受讓人承擔(dān)賠償責(zé)任。  一、選擇題(35題，共70分) 仔細(xì)思考，追究邏輯，推敲其對錯。不會做的可以采用排除法、破絕對法(含有一定、肯定等絕對詞的是干擾項)，也可以本著自己是一個善良的人做基本判斷，一點都不懂的可以統(tǒng)一選C，選擇題一定不能留空。 二、簡答題(3題，30分) 答案必須要點化、序號化，書寫工整文字精煉。只需簡要回答基本內(nèi)容和主要觀點即可，不需詳細(xì)分析、論證和綜合。 三、論述題(1題，20分) 1、首先要序號化，其次卷面要干凈，行列要整齊。 2、用一句話概括問題的實質(zhì)即明確論點。要求全面、概括性強。 3、列出上面論點所涵蓋的內(nèi)容要點即可，要點可多不可少。 四、案例分析題(2題，30分) 1、熟悉案情，理清關(guān)系，這是答題的前提。 2、確定案件爭議焦點,并以此為中心進(jìn)行答題，在確定爭議焦點基礎(chǔ)上，再把案件事實之間的邏輯關(guān)系搞清楚。 3、確定適用的法律。針對案例中提出的問題，運用已知的條件和自己掌控的有關(guān)理論和法律規(guī)定，分析、歸納、總結(jié)、得出答案，這是案例分析最重要、最關(guān)鍵的一環(huán)。 
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