高起專，?？粕瓉?lái)好消息“第一學(xué)歷”或?qū)⒂凶儯僖膊挥脫?dān)心就業(yè)了？

第一學(xué)歷
最高或者最后的學(xué)歷
國(guó)家教育部官方并無(wú)第一學(xué)歷的說(shuō)法：學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)文化教育和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們?cè)诠芾磉^(guò)程中所說(shuō)“學(xué)歷”通常指的是最高或最后的學(xué)歷，沒(méi)有使用“第一學(xué)歷”概念。一般來(lái)講在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，第一學(xué)歷在人們觀念中指第一教育局頒發(fā)的學(xué)歷，通常是指全日制最高學(xué)歷。第二學(xué)歷在人們觀念中指第二教育局頒發(fā)的學(xué)歷，通常指非全日制學(xué)歷。但現(xiàn)在第二學(xué)歷也更加嚴(yán)格了，且出現(xiàn)了統(tǒng)考方式，第二學(xué)歷認(rèn)可度也越來(lái)越高。當(dāng)然，如果一定要強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”，小學(xué)、中學(xué)也是（第一）學(xué)歷。
當(dāng)時(shí)人們舊觀念里的所謂第一學(xué)歷可以分清出身，一個(gè)接受了普通大中專教育的大中專畢業(yè)生，一定是有鐵飯碗和干部身份的人，如畢業(yè)證書上表述為“普通高等學(xué)校（普通中等專業(yè)學(xué)校）畢業(yè)證書”的專業(yè)教育學(xué)歷畢業(yè)生持有“全國(guó)普通高等（中等專業(yè)）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”、“中等師范學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”。1999年中國(guó)大陸大中專教育擴(kuò)招后，更無(wú)第一學(xué)歷的說(shuō)法。
中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法規(guī)定用人單位招用人員、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)從事職業(yè)中介活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者提供平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和公平的就業(yè)條件，不得實(shí)施就業(yè)歧視。教育部強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息；嚴(yán)禁發(fā)布違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息。不得發(fā)布“院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等（第一學(xué)歷）歧視性信息，以歧視性招聘信息博取眼球的用人單位，應(yīng)當(dāng)有所處理。”
中文名：第一學(xué)歷
實(shí)質(zhì)含義：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代由各省市原第一教育局頒發(fā)的學(xué)歷
歷史作用：分清普通大中專畢業(yè)生的干部身份出身
證書表述：普通****學(xué)校
屬性：專業(yè)術(shù)語(yǔ)

歷史作用
第一學(xué)歷是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)的“第一學(xué)歷“可以分清區(qū)別于工人農(nóng)民的干部出身，例如一個(gè)接受了普通大中專教育的大中專畢業(yè)生，一定是有鐵飯碗和干部身份的人。
負(fù)面影響
“第一學(xué)歷”歧視會(huì)造成一種惡性循環(huán)。我國(guó)高等教育自身發(fā)育不良，教育同質(zhì)化問(wèn)題突出，高等教育院校在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面趨同。學(xué)歷歧視會(huì)成為考生擇校的風(fēng)向標(biāo)，造成高校實(shí)力排位上的“馬太效應(yīng)”，既不利于高等教育的發(fā)展，也不利于擴(kuò)寬進(jìn)賢之路。
無(wú)論是以前的強(qiáng)調(diào)學(xué)歷還是現(xiàn)在的強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”，其本質(zhì)還是對(duì)學(xué)歷的崇拜，這都在一定程度上影響了真正的人才的脫穎而出。
以高考成績(jī)、錄取院校定出身，以第一學(xué)歷劃成分、論貴賤，以第一學(xué)歷分人優(yōu)劣，破壞公平競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的環(huán)境，林林總總的這些陋識(shí)、做法嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的第一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重破壞了創(chuàng)業(yè)就業(yè)的環(huán)境。
對(duì)選拔人才設(shè)置過(guò)多限制（第一學(xué)歷）不是真正的競(jìng)爭(zhēng)，是一種自我封閉，堵塞人才成長(zhǎng)之路，其危害不可小覷。打破人才身份、學(xué)歷類別的歧視，只要有才華有能力，就要大膽起用，發(fā)揮他們的聰明才干造福社會(huì)。若不以識(shí)才的慧眼廣開(kāi)進(jìn)賢之路，任由歧視在社會(huì)中野蠻生長(zhǎng)，戕害的必將是國(guó)家人才培養(yǎng)的良田。
將第二學(xué)歷教育文憑一棍打死，挫傷接受繼續(xù)教育積極性。

在如今這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，在同學(xué)們當(dāng)中開(kāi)始流傳“第一學(xué)歷”的重要性，甚至在很多企業(yè)招聘的過(guò)程中，也都比較注重第一學(xué)歷的存在。

例如?？粕?，即便你通過(guò)自身的努力成功專升本，但是最終你的第一學(xué)歷依舊是?？?，這也是無(wú)法改變的事實(shí)，因此，在這種情況下，很多?？粕苍讵q豫，到底是否花費(fèi)時(shí)間去專升本。

?？粕瓉?lái)好消息，“第一學(xué)歷”或?qū)⒂凶?，再也不用?dān)心就業(yè)了？

在眾多高等教育水平中，?？粕膶W(xué)歷算得上是比較低的，而且在現(xiàn)在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，地位也比較低，很多企業(yè)都已經(jīng)將對(duì)同學(xué)們的學(xué)歷要求提升至本科甚至以上，再加上眾多企業(yè)對(duì)學(xué)歷的重視，讓很多?？粕彩譄o(wú)策。

不過(guò)根據(jù)教育部的相關(guān)說(shuō)明，其實(shí)已經(jīng)明確表示：并沒(méi)有什么第一學(xué)歷之說(shuō)，也就意味著即便你是?？粕?，但是你專升本上岸，那么你的學(xué)歷就是本科。

其實(shí)這對(duì)于專科生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)好消息，畢竟這也是對(duì)?？粕囊环N肯定，但似乎官方出面澄清也并沒(méi)有起到絕對(duì)的效果，也并不意味著專科生就不用擔(dān)心就業(yè)了。

事實(shí)上，依舊有很多企業(yè)在招聘的過(guò)程中，還是比較注重同學(xué)們的第一學(xué)歷，因?yàn)榈谝粚W(xué)歷是?？七€是本科，兩者之間的區(qū)別還是比較大的，況且企業(yè)之間也會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)，都想聘用到一些優(yōu)秀的人才，這才是企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。

為什么企業(yè)會(huì)注重同學(xué)們的第一學(xué)歷？

學(xué)歷在一定程度上是對(duì)同學(xué)們能力的檢驗(yàn)

為什么企業(yè)比較看重同學(xué)們的第一學(xué)歷？舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，同樣都是參加高考，最后上?？频耐瑢W(xué)和上本科的同學(xué)本身就是有一定差距的，上本科的同學(xué)，可以說(shuō)至少努力過(guò)，而且獲得了相應(yīng)的成果。

但是有些同學(xué)為什么會(huì)上?？?？那就是沒(méi)有付出更多的努力，這也是對(duì)自身能力的一種證明，所以企業(yè)自然會(huì)看重一些。

企業(yè)也是為了能夠讓同學(xué)們滿足工作上的需求

現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)都比較激烈，而且不同的工作性質(zhì)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)歷要求也是不一樣的，學(xué)歷不同，在校期間所接受到的教學(xué)熏陶就不一樣，最終所獲得的成果也就不同。

那么企業(yè)之所以會(huì)注重第一學(xué)歷，也是比較看重同學(xué)們所就讀學(xué)校的水平，因?yàn)椴煌膶W(xué)校，本身教學(xué)能力就是不一樣的。

對(duì)于企業(yè)而言，追求的往往是大概率

其實(shí)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們更加注重的就是同學(xué)們的先天優(yōu)勢(shì)，而并非是后天的努力，但并不是說(shuō)后天的努力就不重要，反而先天的優(yōu)勢(shì)會(huì)更有說(shuō)服力，再加上后天努力的加持，自然會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。

企業(yè)往往是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去看待問(wèn)題，就像是在藝術(shù)領(lǐng)域，我們經(jīng)常能夠提到天分，后天的努力即便能夠讓人發(fā)生較大的對(duì)邊，但先天就占優(yōu)勢(shì)的人會(huì)更加有天賦。

面對(duì)“學(xué)歷至上”的年代，?？粕鷳?yīng)該怎么辦？

?？粕赡茉诂F(xiàn)在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下并沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，而且現(xiàn)在企業(yè)都比較注重同學(xué)們的學(xué)歷，所以在這種情況下，專科生應(yīng)該做到的往往是努力去提升自己。

學(xué)歷低，并不代表你最終的發(fā)展結(jié)果就沒(méi)有其他的學(xué)生好，或者說(shuō)的直白一點(diǎn)，并非所有的本科生都要比?？粕袃?yōu)勢(shì)，發(fā)展的更好，最主要的還是看自身的努力情況。

所以對(duì)于專科生而言，應(yīng)該做到的往往是要以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)也比較看重專業(yè)對(duì)口，至少在選擇專業(yè)的時(shí)候，要根據(jù)自己未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行評(píng)估，知道自己想要從事什么行業(yè)，或者是什么崗位。

機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，在現(xiàn)在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，也希望同學(xué)們對(duì)自己有充足的信心，不要因?yàn)樽约菏菍？粕头艞墶?/span>

每年高校畢業(yè)生當(dāng)中，實(shí)際上到最后發(fā)得很好的?？粕膊⒉辉谏贁?shù)，而且即便我國(guó)的高等教育一直以來(lái)都是以本科為主，但是?？圃盒５臄?shù)量還是占大多數(shù)，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

所以希望同學(xué)們有自己的理想和目標(biāo)，上?？埔膊⒉豢膳?，可怕的是對(duì)自己沒(méi)有足夠多的信心，以及沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)計(jì)劃。