教師資格證面試試講萬(wàn)能模板（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)）

1.問好

各位考官好，我是X號(hào)考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開始試講了。

2.開場(chǎng)

同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課！請(qǐng)坐！上課之前，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲（看租圖片、討論個(gè)問題等，與本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題）。

3.導(dǎo)入（開場(chǎng)導(dǎo)入共2分鐘）

①圖片導(dǎo)入法。

如在講授桂林山水時(shí)，可以出示桂林山水圖片——同學(xué)們，我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學(xué)知道這是什么地方？非常好，這就是桂林山水的美景。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家來欣賞美麗的桂林山水。

②復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。

復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，有利于新舊知識(shí)間的銜接，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。如：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——承上啟下呢？

嗯，同學(xué)說的太好了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是和我們的老朋友相關(guān)，下面我們一起來找朋友吧。

③背景知識(shí)導(dǎo)入法。

以介紹作者和討論課文背景知識(shí)為切入點(diǎn)，引入新課。如：同學(xué)們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了！誰(shuí)能告訴老師荷花有哪些特點(diǎn)？太棒了，大家說的非常好，今天葉圣陶先生也想加入我們的談?wù)?，下面我們一起來和葉圣陶先生一起欣賞和荷花吧。

④視聽導(dǎo)入法。

播放電影片段或課文相關(guān)的歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學(xué)們，大家說剛才你們看到的小獅子可愛嗎？看來大家都非常喜歡我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個(gè)朋友，快來看看吧！

4.課程新授

（識(shí)字類直接通過讀、寫、組詞步驟進(jìn)行講授即可）

（課程新授6分鐘）

引入課題之后開始講課，中間需要設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動(dòng)。

①分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分組來讀一讀課文，每一列為一個(gè)組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。

②問題回答：課文中主人公有誰(shuí)？在什么地方？發(fā)生了什么是？或描寫了什么地方的什么景色？——請(qǐng)各組學(xué)生進(jìn)行回答。

③分角色朗讀：故事中有很多生動(dòng)的人物形象，大家最喜歡誰(shuí)？下面大家把你最喜歡的人物對(duì)話讀一讀。

④小組討論：下面我們根據(jù)xx話題，來分組討論一下。

注意：

注1：提問學(xué)生時(shí)，要分情況回答。

①學(xué)生回答正確——這位同學(xué)說的非常好，請(qǐng)坐；嗯，很有道理；沒錯(cuò)，正如你說的；太棒了，看來你課下積累了不少知識(shí)。

②學(xué)生回答錯(cuò)誤——表?yè)P(yáng)，但是，改進(jìn)。如：你非常有勇氣，這一點(diǎn)很棒，但是你再思考一下，xxx這樣是不是更全面呢；你的看法很獨(dú)特，但是其他同學(xué)還有補(bǔ)充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學(xué)是什么觀點(diǎn)好嗎？

注2：如何稱呼學(xué)生

①提問學(xué)生定語(yǔ)分類（名字不可以出現(xiàn)）

衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)

積極性：舉手最高的那位同學(xué)

地理位置：第一排的這位同學(xué)

職位：班長(zhǎng)、課代表

互動(dòng)次數(shù)：4—6次為宜

注3：分組討論時(shí)需要注意

分組標(biāo)準(zhǔn)-討論時(shí)間-分組分?jǐn)?shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)-討論中心課題-分組分?jǐn)?shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。

5復(fù)習(xí)總結(jié)（復(fù)習(xí)1分鐘）

今天我們學(xué)額哪些內(nèi)容，誰(shuí)能告訴老師？非常好，今天我們學(xué)習(xí)了xxx。

6.作業(yè)布置（1分鐘）

①保守式（不提倡）：生字詞造句、課文、手法仿寫；

②開放式（提倡）：思考xxx問題；做XXX調(diào)查；收集XXX資料（提倡）。

7.結(jié)束語(yǔ)

這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好！下節(jié)課我們?cè)僖姡?/p>

一、出題方向

數(shù)學(xué)學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個(gè)學(xué)段都可能出現(xiàn)考題。小學(xué)3-6年級(jí)出題，其中四年級(jí)和五年級(jí)偏多。出高中各學(xué)段都可能出題，重點(diǎn)在一二年級(jí)。

二、試講課題

小學(xué)

①正方體和長(zhǎng)方體的表面積

②口訣求商

③分?jǐn)?shù)乘法

④小數(shù)的認(rèn)識(shí)

⑤百分比

初中

① 整式的加減

②二元一次方程組的加減消元法

③平方差公式的應(yīng)用

④一元二次方程的根于系數(shù)之間的關(guān)系

⑤證明三角形內(nèi)角和定理

⑥證明角平分線的性質(zhì)

高中

①直線的點(diǎn)斜式方程

②奇函數(shù)的概念

③指數(shù)函數(shù)單調(diào)性

④函數(shù)的零點(diǎn)存在性定理

⑤圓的一般方程

⑥兩平面互相垂直定理的判定及其應(yīng)用

三、試講模板

1.導(dǎo)入（1~1.5分鐘）

同學(xué)們，這首兒歌里面就有我們今天要學(xué)習(xí)的課題xxx，或者是直接復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

這里的導(dǎo)入一般是生活例子、兒歌、游戲?qū)耄ㄐW(xué)多用）。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入（初高中多用）。

2.自主探究（6.5分鐘）

第一環(huán)節(jié)：（1.5分鐘）開始講述基礎(chǔ)知識(shí)（設(shè)置一個(gè)問題）。

知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)講解，這里一般是順著我們的引入來解決今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。（這里是最基本的一個(gè)知識(shí)，比如小數(shù)的認(rèn)識(shí)、什么是小數(shù)、什么叫做平方根、零點(diǎn)定理兩根在圖形上的標(biāo)識(shí)。）

第二環(huán)節(jié)：升華知識(shí)（3.5分鐘）

語(yǔ)述：剛剛講完這部分之后老師給咱們大家出個(gè)題（設(shè)置一個(gè)易錯(cuò)的題目，引出注意的地方），請(qǐng)同學(xué)們回答一下，我們這個(gè)舉手最高的學(xué)生，你來回答一下。嗯，好，先請(qǐng)坐下，其他同學(xué)有不同意見嗎？最終講解正確答案。咱們做錯(cuò)的同學(xué)也不要灰心。關(guān)于我們這部分知識(shí)大家還要注意的是...

在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候我們通常需要有所拓展，引出特性、定理、規(guī)律等，在這里要引導(dǎo)著學(xué)生跟著自己的思路引出自己想要表達(dá)的內(nèi)容。（提問引導(dǎo)學(xué)生回答問題。有兩個(gè)問題必須有：一個(gè)問題易錯(cuò)點(diǎn)，利用提問的機(jī)會(huì)來糾正易錯(cuò)點(diǎn)同時(shí)注意點(diǎn)評(píng)方式給予鼓勵(lì)；一個(gè)是設(shè)置的問題應(yīng)該是一些簡(jiǎn)單的你不用詳細(xì)去講解的內(nèi)容讓學(xué)生回答一帶而過。）

第三環(huán)節(jié)：做活動(dòng)（1.5分鐘）

語(yǔ)述：剛才講了這么多，咱們做一個(gè)游戲來練習(xí)一下。

這里可以用游戲，分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從而得到本堂課的難點(diǎn)。

3.鞏固提高（1分鐘）

給咱們大家出一個(gè)題目測(cè)試一下，掌握的怎么樣？

同學(xué)們，我們做一些題來鞏固一下，這里的題目要涉及到本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)以及易錯(cuò)點(diǎn)。（沒有代表性的題目在十分鐘試講里最好不要出）

4.總結(jié)收獲與作業(yè)（0.5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？——XXX

這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么呢？——XXX,難點(diǎn)是XXX

大家在課下要多鞏固。本堂課作業(yè)是XXX，希望大家這節(jié)課學(xué)有所獲，同學(xué)們，下課。

一、出題方向

1.小學(xué)：?jiǎn)卧~、句型、語(yǔ)法等。

2.初中：?jiǎn)卧~、句型、語(yǔ)法（初一、初二上按照小學(xué)的方法來講，初二下、初三按照高中的方法來講）。

3.高中：文章整體的分析，單詞、句型、語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)講解。

二、試講模板

1.進(jìn)門先打招呼

Good morning/afternoon. ladies and gentlemen ,I'm No.X.I interview English teacher of primary school.Today my topic is XXX. Now I'm ready,May I begin?

2.開場(chǎng)

Hello,boys and girls,welcome to my （你的英文名如Amy's）class.

然后打招呼：How are you today?/How is everything going?

3.分組

建議分兩組進(jìn)行PK（亮點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）：Ok,(before) the class,I'll divide you into two groups,from here(動(dòng)作)，you're group A(或者起個(gè)有意思的名字)，you're group B.(說明游戲規(guī)則) If you answer my guestions guickly and correctly,I will give you 1 point.Let's see who is the winner today?Are you clear?OK,.....(說明完游戲規(guī)則開始進(jìn)入正式上課)

——小學(xué)、初中使用是亮點(diǎn)，高中不建議使用。

4.導(dǎo)入（2分鐘）

（一）小學(xué)及初中低段（初一至初二上）常用方法：

①everybody,now let's play a guessing game.

②Imagine you're trapped in a lonely island,you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

A.a lot of money B.some water C.a map

③sing a song and ask questions abut this song?.....

（二）初中高端及高中（初二下至初三）常用方法

1.以與材料相關(guān)的新聞/電影等話題導(dǎo)入

2.問題導(dǎo)入，師生互動(dòng)導(dǎo)入。

3.圖片導(dǎo)入......

如：以Travel journal中的Journey down the Mekong 為例

T：Boys and girls,do you like teavelling ? Have you ever travelled before?

Ss:Yes.

T:Where did you go?

Ss:Korea./Tailand/......

T:Great.Today I will take you to a new place to travel. Where is it?Now please read the following material and find the place.

Ss:Mekong.

T：Good job.Today we are going to learn Journey down the Mekong.

5.新授（5分鐘）

（一）小學(xué)及初中低段（初一至初二上）常用方法：

將導(dǎo)入的句子寫在黑板上（創(chuàng)設(shè)情境/舉例子），然后讀一下這幾個(gè)句子。

可以領(lǐng)讀you can read after me.One,two,three,go!

中間有問答和互動(dòng)環(huán)節(jié)：

①問答可以設(shè)計(jì)為情景提問。

②可以設(shè)置為小組提問。

③可以設(shè)置成選擇疑問句：basketball or football?....

操練部分：

①可以給出情景，兩人一組練習(xí)對(duì)話。

②老師給舉例，其他同學(xué)模仿練習(xí)——1~2分鐘，然后老師叫一兩組同學(xué)們來展示一下剛剛的練習(xí)。

（二）初中高端及高中(初二下至初三)常用方法：

新授：

①老師設(shè)置一個(gè)問題，然后讓學(xué)生通讀短文，畫出新單詞、短語(yǔ)及句型語(yǔ)法，同時(shí)回答問題。

②教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)短文，講解生單詞和短語(yǔ)額過程中，教師可以結(jié)合語(yǔ)境給出例句，讓學(xué)生猜測(cè)意思，體現(xiàn)師生互動(dòng)。然后讓學(xué)生自己說出新句子。

③講解句型和語(yǔ)法的過程中，教師可以寫出多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，然后根據(jù)所講知識(shí)，讓學(xué)生說出相應(yīng)句子。

6.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1分鐘）

一般用于講完內(nèi)容的時(shí)候。

復(fù)習(xí)的時(shí)候注意：不是老師來總結(jié)，而是引導(dǎo)學(xué)生來說在這節(jié)課學(xué)到什么內(nèi)容。

Let's have a review.What did we learn today?

What is it? Do you remember?

7作業(yè)設(shè)置（0.5分鐘）

①課本第幾頁(yè)練習(xí)題（common）

②設(shè)置和本章相關(guān)的創(chuàng)造性作業(yè)，如：打電話問親戚朋友晚上都在做什么？練習(xí) what are you doing.

③聽一首XXX英文歌，找出這節(jié)課的我們學(xué)過的語(yǔ)法點(diǎn)或聽一首英文歌，找出定語(yǔ)從句、特殊疑問句、there be 句型等、看電影美劇等。

一、出題方向

化學(xué)學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個(gè)學(xué)段都可能出現(xiàn)考題，其中實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)出現(xiàn)的概率相對(duì)較高。

二、試講課題

初中

1.制取氧氣

2.化學(xué)方程式

3.質(zhì)量守恒定律

5.化學(xué)式與化學(xué)價(jià)

高中

1.元素周期表

2.氧化還原反應(yīng)

3.離子反應(yīng)

4.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

5.有機(jī)化合物的分類

三、試講模板

1.導(dǎo)入(1-15分鐘)

同學(xué)們，大家看一下這個(gè)影片片段，或者說同學(xué)們看一下我演示的這個(gè)現(xiàn)象，然石思考一下該現(xiàn)象跟化學(xué)有什么關(guān)系?

（通過動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)知識(shí)，或者是圖片、實(shí)物演示生活現(xiàn)象來提出問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出今天的課題。）

2.探究學(xué)習(xí)(6分鐘)

(1) 同學(xué)們今天我們要研究的課題就是跟你們剛才看到的這個(gè)現(xiàn)象有關(guān)系。那么這個(gè)現(xiàn)象是怎么造成的呢？在這里不得不引入一個(gè)新的物質(zhì)(或者是實(shí)驗(yàn))來給大家介紹。原理是XX (這里插入基礎(chǔ)知識(shí)原理)。

在實(shí)驗(yàn)之前大家先分析一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的試劑和實(shí)驗(yàn)用具，按照我們事先安排的小組進(jìn)行討論，5分鐘后

后請(qǐng)我們的代表發(fā)言。這里進(jìn)行提問，然后以復(fù)述學(xué)生答案的形式來回答。

介紹今天研究的課題：

簡(jiǎn)要介紹一下基礎(chǔ)知識(shí)。(在這里不要說通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論)針對(duì)本堂課的課題，確定今天的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，了解試劑和實(shí)驗(yàn)用具。小組分工。確定實(shí)驗(yàn)的開展。( 同學(xué)們，我們今天的實(shí)驗(yàn)任務(wù)需要哪些試劑和人和用具呢，我們按照之前的分組，給大家5分鐘討論一下，最終確定你們組的結(jié)論。）

(2) 好，同學(xué)們，接下來我們開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮山M的答案不一樣，所以我們以4為一個(gè)小組，自愿選擇認(rèn)可的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

好，這個(gè)同學(xué)的操作是這樣的(進(jìn)行錯(cuò)誤操作的敘述)然后提問設(shè)置其他學(xué)生的正確答案。

設(shè)置有學(xué)生提出不同看法，提出兩組同時(shí)操作，更省時(shí)間，對(duì)比性也更強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)前：針對(duì)本次課題的特點(diǎn)，同學(xué)們有不同的看法這種現(xiàn)象是好的，說明你們都動(dòng)了腦筋，但是我們要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證誰(shuí)的結(jié)論是正確的。

實(shí)驗(yàn)中：老師下去巡察各組實(shí)驗(yàn)過程。過程設(shè)置小組提出質(zhì)疑，小組提出反駁。這樣，學(xué)生在爭(zhēng)辯中，掌握了知識(shí)的同時(shí)，收獲了對(duì)比法、控制變量法和定性實(shí)驗(yàn)萬(wàn)案選擇等科學(xué)方法。）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們，剛剛的實(shí)驗(yàn)過程你們發(fā)現(xiàn)了什么，希望咱們大家都記錄總結(jié)一下，一會(huì)分組發(fā)言。( 引得學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論都記錄下來，并且引發(fā)課題）

3.鞏固練習(xí)+ 課堂總結(jié)( 總結(jié)作業(yè)和結(jié)束語(yǔ)1分鐘）

帶著學(xué)生做一個(gè)比較典型的練習(xí)題，點(diǎn)評(píng)這個(gè)題目。

然后說: 同學(xué)們本堂課你們主要收獲了哪些知識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容。并且聯(lián)系實(shí)際生活，討論本次課題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(如制取活潑的有色金屬要用電解或置換的方法;制取黑色金屬和其他有色金屬都是在高溫條件下用還原的方法;制備貴金屬常用濕法還原等。）

4.作業(yè)右置

作業(yè)一定要緊跟本堂課的知識(shí)內(nèi)容。

5.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，本堂課就上到這里了，同學(xué)們做好課下的復(fù)習(xí)，下節(jié)課見！